Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

«Путешествие в пустыню» Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы детского сада

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ВЛАДИКАВКАЗ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД №95

«Путешествие в пустыню»

Конспект организованной образовательной деятельности

для детей старшей группы детского сада

к конкурсу

«Лидер в дошкольном образовании»

Воспитатель: Кайтукова Юлия Александровна

МБДОУ ЦРР - детский сад №95

Владикавказ, 2014г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по реализации образовательной деятельности «Познание» для детей подготовительной к школе группы детского сада

Тема: «Путешествие в пустыню».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная.

Задачи непосредственно образовательной деятельности:

Познавательно-речевое развитие

«Познание» (формирование элементарных математических представлений)

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, анализировать объекты «справа», «слева», вычленять и считать геометрические фигуры, выстраивать по образцу;

- Развивать логическое мышление, внимание мыслительные операции: вычленение из представленного ряда предметов «лишний» по характерному признаку,

«Познание» (формирование целостной картины мира)

- Познакомить с климатическими условиями жарких материков, углублять и систематизировать представление детей о животном и растительном мире пустыни, понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь;

- Развивать познавательный интерес к обитателям пустыни, любознательность, воображение;

- Анализировать и характеризовать животных пустыни по технологии «Мнемотаблицы» (части тела, окрас, питание, детеныши)

Социально-коммуникативное развитие

- Воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать её;

- Учить приемам сотрудничества в коллективе, сотрудничестве в малых группах и в парах;

- Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной деятельности

- Побуждать детей включаться в совместную с взрослым игровую ситуацию

- Учить детей поддерживать беседу об обитателях пустыни, составление описательного рассказа по предложенному плану, рассуждать, высказывать свою точку зрения.

Физическое развитие

-Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД

Художественно-эстетическое развитие

- Развивать чувство ритма, умение передавать характер музыки через движение. Свободно ориентироваться в пространстве

-Продолжить обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

Обогащение словаря: Пустыня, оазис, барханы, караван верблюдов, верблюжья колючка.

Оборудование:

Компьютер, экран, проектор, музыкальный центр, диски с музыкой, презентация к занятию, картинки животных, растений, песочница, лупы увеличительные, краски, молоко, жидкое мыло, кисточки, кубики Кооса.

Ход мероприятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Александровна.

Воспитатель: У нас сегодня гости. Посмотрите, какие ласковые и добрые лица у наших гостей. Давайте поздороваемся! (дети здороваются)

Воспитатель: Собирайтесь дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Наши руки соединились, передали друг другу тепло, доброту. Они нас подружили.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (ответы детей)

(звучит музыка)

Воспитатель: Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся (ответы детей).

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся на Восток в страну пустынь и вечного солнца. А отправляемся мы в пустыню на ковре-самолете. Только мне нужна ваша помощь. Эти кубики были частью волшебного ковра-самолета, но они рассыпались. На экране вы видите узор ковра.

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы видите? Скажите мне ребята, сколько жёлтых маленьких треугольников вы видите? Сколько больших жёлтых треугольников вы видите? Сколько маленьких зеленых треугольников вы видите, а сколько маленьких? А какая фигура находится в центре? Она состоит из четырёх маленьких треугольников или из четырёх больших. Сколько синих квадратов? А сколько синих прямоугольников? Сколько красных квадратов, а где они находятся на узоре? (по углам)

Воспитатель: А теперь нужно собрать из них точный узор ковра. Вы мне поможете?

(собирают ковер-самолет из геометрических фигур мягких модулей)

Воспитатель: Ковер у нас есть, а чтобы он стал волшебным нужно произнести заклинание:

Ты наш коврик добрый будь

Отвези нас в дальний путь

И обратно привези.

Заклинаю: 1,2,3!

(звучит волшебная музыка)

Воспитатель: Потихонечку садитесь, осторожно шевелитесь:

Чтоб ковер-самолет поскорей летел вперед! (звучит музыка полета)

Вот летим мы над полями,

Вот и море перед нами,

Вижу лодку, рыбака, море шире иль река? (ответы детей)

Один, два, три, четыре - ну, конечно, море шире.

Вот под нами темный лес

Ветки тянет до небес.

В нем дровишек целый груз.

Выше дерево иль куст? (ответы детей)

Справа горы высоки

Слева реки глубоки

Прилетели мы, садимся.

Осторожно приземлимся.

Воспитатель: Интересно, куда мы попали? (ответы детей)

Воспитатель: Везде так пусто. Это пустыня. Пустыня-это бескрайний песок, где почти нет растительности.

Воспитатель: Ребята, а почему пустыню так назвали – пустыней?

Может быть, пустыню, поэтому и назвали пустыней от слова «пусто»?

Воспитатель: Давайте и мы подойдем к песку погрузим руки в песок, пошевелим пальцами, что происходит с песком? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте теперь согреем песок своими теплыми руками

(в пустыне его греет солнышко, а сейчас мы его попробуем согреть)

Передадим ему частичку своего тепла. Перемешайте песок. Пропустите его между ладошками. Стал песок теплым?

Воспитатель: Возьмите в руки лупы , скажите какие песчинки ?

- А они одинаковые? (ответы детей)

Воспитатель: А это что?

(воспитатель нашла лампу Алладина и протирает лампу)

Джин: Кто нарушил мой покой? Я джин, хранитель лампы. Спал я тридцать лет и три года. Кто меня разбудил?

Воспитатель: Мы путешественники и нам очень интересно узнать о жизни пустыни. Ты нам поможешь?

Джин: Я вам помогу, если вы сможете развеселить и удивить меня.

(опыт с молоком и красками)

Воспитатель: Давайте попробуем удивить Джина. Ну что же делать?

Я знаю один опыт. Это будет волшебство. С помощью красок и волшебной кисточки я попробую с вами оживить краски. Необходимо вылить в миску с молоком краски медленно и аккуратно. А волшебную кисточку я окуну в жидкое мыло, а затем опущу в ваши миски с молоком. Наши краски ожили. Посмотри на что похож твой узор? Посмотри Джин, какие волшебные рисунки появились.

Джин: Ну, удивили вы меня. Вы настоящие волшебники.

Джин: Я тоже хочу вас порадовать. Дарю вам каждому волшебный цветок. Загадайте в него желание и положите в воду. Когда цветок раскроется, то ваше желание исполнится.

Воспитатель: Загадайте любое ваше желание, загните листочки и аккуратно опустите цветок в воду.

Джин: А вы знаете, что Злой волшебник Джафар засыпал город песком? Один я не справлюсь с его поисками, помогите мне найти и построить город по этому плану.

Воспитатель: Поможем Джину построить город?

(ищут части зданий и строят дороги по плану)

Джин: Молодцы ребята! Я сейчас вам покажу просторы пустыни.

(видеоролик)

Воспитатель: Горячее солнце, горячий песок, и жарко здесь очень…воды бы глоток. Воды в пустыне мало она находится глубоко под песками и поэтому так ценится. А песка очень много. Большие холмы песка называются – барханы. Это слово для вас новое, повторите – барханы. Барханы есть только в пустыне.

Воспитатель: Ребята, давайте договоримся, если вы услышите новое слово, то мы его называем и картинку с изображением этого слова ставим на доску. Так, какие новые слова мы с вами только что узнали? (ответы детей: пустыня, барханы)

Воспитатель: Дождей в пустыне очень мало. А палящее солнце так печет, что можно испечь яйцо в раскаленном песке, представляете.

Воспитатель: Ребята, а вы видите какие–нибудь растения в пустыне?

Воспитатель: Это не высокие зелёные деревья, а кустарники. Да и тех очень мало.

Воспитатель: А это растение вы узнаете?

Дети: Да, это кактус! …..

Воспитатель: У кактуса вместо листьев колючки. А корень уходит глубоко в пески, где есть вода.

Воспитатель: Но кроме растений в пустыне встречаются и животные и птицы, насекомые и пресмыкающиеся.

Воспитатель: Назовите тех, которых знаете. (На экране: змея, ящерица, жуки, черепаха, скорпион, верблюд, ежи, пауки)

Воспитатель: Посмотрите, среди песков островок зелени и маленькое озеро, родниковой воды. Это – оазис. Оазис – это райский уголок пустыни, где все могут напиться водой, утолить свою жажду.

Каждая капля воды может спасти жизнь. Поэтому нужно бережно относиться к воде.

Воспитатель: Когда несколько верблюдов идут по бескрайней пустыне - это караван верблюдов. Ребята повторите: караван верблюдов. Он направляется к оазису, чтобы запастись водой и продолжить свое путешествие.

Воспитатель: Ребята, мы узнали еще два новых слова, давайте отнесем картинки с их изображением на доску. Назовите эти слова (караван верблюдов, оазис).

Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадку.

Колючка вкуснее чем множество блюд

Её обожает горбатый…(Верблюд).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что верблюд может жить без воды 2-3 недели. Но потом выпивает 13 ведер воды за 10 минут.

Воспитатель: Давайте его хорошо рассмотрим: У него длинная шерсть-это хорошая защита от холодных ночей в пустыне. Длинные и густые ресницы защищают его глаза от песка и пыли. А вода и пища хранится в его двух горбах, представляете? А питается он растениями с колючками. Одно из растений пустыни так и назвали «верблюжья колючка».

Воспитатель: Давайте повесим на доску и эту картинку. Что на ней изображено?

Физминутка: «Цветок в пустыне»

Ребята, мы с вами маленькие росточки, которые пробиваются сквозь толщу песка. Из росточков выросли цветочки. Здравствуй, солнышко! Как мы рады встрече с тобой! Подул ветерок, цветочки спрятались. И снова потянулись к солнышку…. Где же ты, солнышко? Ветерок сорвал наши цветочки и понес их по бескрайним пескам пустыни….

Мнемотаблицы

Воспитатель: Дети, животные очень хотели бы, чтобы вы рассказали о них. Послушайте, как вы будете составлять рассказы.

Сначала, назовете животное, о котором будете рассказывать.

Опишите характерные части тела животного (уши, конечности, хвост). Опишите чем покрыто тело животного? (шерсть, чешуя, иголки)

Какого цвета его окрас?

Чем питается?

Назовите его детёныша.

Воспитатель: Отгадайте загадку

Нет ушей , не видно ножек

Шар в колючках- это …(Ёжик)

Камень на ножках

Ползёт по дорожке,

Панцирь-рубаха

В ней вся …(черепаха).

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Сложи картинку». Сейчас мы с вами поделимся на 2 команды: мальчики будут собирать картинку с изображением каравана верблюдов, а девочки с изображением оазиса.

Воспитатель:

Перед вами картинки животных, среди них есть две неподходящие. Назовите их и объясните, почему они не подходят к остальным .

Игра: «Кто первый» (по картинкам на доске)

Воспитатель: Дети, встаньте в колонну друг за другом, лицом ко мне. Вам нужно назвать все слова, с которыми мы познакомились. Кто назовает слово, тот первым становится в начало колонны (подсказки у вас на доске).

Воспитатель: Ребята, а про свои цветочки мы совсем забыли.

Посмотрите, они все раскрылись. Значит, ваши желания сбудутся!

Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие к концу.

Воспитатель: Спасибо тебе Джин за то, что помог нам узнать столько нового о пустыне. Нам пора возвращаться в детский сад.

Джин: До свидания ребята. Мне с вами было очень весело и интересно. Прощайте!

Воспитатель:

Ты наш коврик добрый будь

Покажи обратный путь

Ты лети, лети, лети...

Заклинаю: 1,2,3!

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось путешествие? Где мы побывали? Что интересного увидели? С кем познакомились? (ответы детей)

Воспитатель: До свидания ребята, до новых встреч!


Автор: Кайтукова Юлия Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное «Путешествие в пустыню» Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы детского сада Кайтукова Юлия Александровна 30 Мар 2015
документ конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы дошкольного возраста Конспект организованной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста Тема: « Петушок»       &nbs Иванова Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Развитие речи» для детей старшей группы с ОНР Светлана Николаевна Володина 8 Фев 2016
документ Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познанию (формирование элементарных математических представлений) и музыке «В гостях у Королевы Математики» для старшей группы детского сада Дудко Татьяна Георгиевна 31 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по ФЦКМ с использованием информационно-коммуникативных технологий на тему: «Космос» для детей старшей группы Зорина Виктория Алексеевна 30 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности на тему «Знакомим Острошу со стихией воды и воздуха» для детей старшей группы. Татьяна Янченко 31 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности, познавательного цикла «Мы творческая команда», для детей старшей группы. Никитина Олеся Ивановна 6 Дек 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы компенсирующей направленности на тему: «На улицах нашего города» Кушнир Татьяна Николаевна 14 Янв 2016
документ Конспект интегрированной непосредственно организованной образовательной деятельности для детей старшей группы «Волшебница Вода» Хлопушина Елена Валентиновна 15 Окт 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы «Пешеходный переход». Алексеенко Галина Ивановна 7 Апр 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности «Эхо войны» для детей старшей группы Цыминова Вера Константиновна 4 Июл 2015
разное Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей разновозрастной группы (5-7 лет) по теме «Песни и письма Победы» (итоговое мероприятие) Берловская Наталья Ивановна 26 Апр 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП на тему «Часть и целое» для детей старшей группы. Коденцева Юлия Владимировна 2 Апр 2016
документ Конспект непосредственно организованной деятельности по математике в старшей группе детского сада «Собираем урожай» Галкина Мария Павловна 17 Сен 2015
документ Конспект совместной образовательной деятельности «Путешествие по организму» для подготовительной группы детского сада Мазурина Елена Алексеевна 15 Окт 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, развитию речи и рисованию на тему: «Путешествие в весенний лес» для детей второй младшей группы Винокурова Надежда Михайловна 16 Окт 2015
документ КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для детей подготовительной к школе группы «Путешествие по сказке» Питеркина Ольга Викторовна 22 Мар 2016
документ Конспект НОТ компенсирующей направленности для детей старшей группы «Домашние животные», «Буква К. Звук {К} Конспект организованной образовательной деятельности, направленный на развитие познавательных интересов, социализации и коммуника Пушкарева Божена Ивановна 15 Дек 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности детей старшей группы «Вода» Пахомова Нина Владимировна 7 Фев 2016
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре для детей старшей группы «Путешествие в сказочную страну» Барсукова Мария Александровна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему: «Путешествие в страну <Математики>» Трушина Наталья Владимировна 4 Апр 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему: «Путешествие в страну <Математики>» Трушина Наталья Владимировна 4 Апр 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему: «Путешествие в страну <Математики>» Трушина Наталья Владимировна 4 Апр 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему: «Путешествие в страну <Математики>» Трушина Наталья Владимировна 4 Апр 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему: «Путешествие в страну <Математики>» Трушина Наталья Владимировна 4 Апр 2015
документ Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы на тему «Путешествие в гости к Лесовику». Латухина Вера Вячеславовна 6 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы на тему: «Путешествие на автобусе в сказочный лес» Мелешкина Кристина Витальевна 14 Мая 2015
документ План-конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы. Тема: « Путешествие в космос» Шабуня Ольга Викторовна 2 Апр 2016
разное Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе детского сада по познавательному развитию в рамках изучения образовательной области «Безопасность» «Волшебное электричество» Мандрыгина Марина Сергеевна 20 Апр 2015
разное Конспект Интегрированной организованной образовательной деятельности с детьми старшей логопедической группы «Лес сказок» Мокрикова Екатерина Владимировна 31 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ непосредственной организованной образовательной деятельности по ФЭМП для второй младшей группы: «Путешествие в зоопарк». Федореева Наталия Александровна 5 Апр 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по ЧХЛ с использованием технологии развития памяти – мнемотехники на тему: «У Лукоморья дуб зелёный» для детей старшей группы Зорина Виктория Алексеевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка интегрированной непосредственной образовательной деятельности по музыкально-художественному развитию «Встреча весны» для старшей группы детского сада Корж Илона Робертовна 30 Мар 2015
документ Конспект открытого комплексного мероприятия совместной организованной образовательной деятельности воспитателя и детей старшей – подготовительной группы с нарушениями зрения. Тема: «В семье согласно, так и дело идёт прекрасно». Орлова Юлия Сергеевна 30 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы «Пушистик» Бочкарева Маргарита Сергеевна 14 Ноя 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы (прогулка) «Весенние хлопоты» Пахомова Нина Владимировна 7 Фев 2016
разное Конспект Непосредственно организованной деятельности в старшей группе "Осенняя пора" Конспект НОД для детей старшей группы по развитию речи «Осенняя пора» Абдуллаева Наталия Николаевна 6 Ноя 2015
документ Конспект подгрупповой НОД в старшей группе детского сада для детей с ОНР по теме: «Путешествие в подводное царство» Татьяна Алексеевна Кошелева 7 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада по теме: «Рассматривание репродукции художника В. Васнецова «Снегурочка»». Балашова Ирина Сергеевна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада «Зимняя рябина». Москаленко Анна Николаевна 30 Мар 2015