Интегрированное занятие по развитию речи с использованием здоровье - сберегающих технологий «Путешествие в Королевство Здоровья»
Интегрированное занятие по развитию речи с использованием здоровье - сберегающих технологий «Путешествие в Королевство Здоровья»
Программное содержание:
- Воспитывать привычку здорового образа жизни.
- Учить детей заботиться о своем здоровье.
- Формирование неречевого дыхания.
- Совершенствование артикуляционной моторики.
- Расширение активного словаря.
- Развитие внимания, мышления, памяти.
- Развитие общей и мелкой моторики.
Материалы и оборудование:
- Видеозапись (ребенок читает стихотворение),
- Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»,
- Магнитная доска, макет дерева, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенца, домик Куталки, снежные комочки, «ручей», мостик – массажная дорожка, обручи, муляжи фруктов и овощей, натуральные кусочки фруктов, кусочки замороженных фруктов, шпажки для нанизывания, следочки красного и белого цвета, два тазика с водой (горячая и холодная с ледяной крошкой).
Предварительная работа:
Просмотр мультфильмов:
- «Митя и микробус» к/студии «Союзмультфильм» автор сценария Е. Агранович, режиссер М. Каменецкий.
- Мультсериал «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
- Мультсериал «Лунтик»: «Невидимая грязь».
Беседы:
Откуда берутся болезни. Как победить простуду. Зачем делать зарядку. Как стать сильным. Для чего чистить зубы. Почему щиплет мыло. О пользе витаминов.
Куталка, Апчхи, Здоровячек – дети подготовительной группы.
Ход занятия:
Дети входят в зал и здороваются с гостями.
Воспитатель: Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение. Они все бодрые и здоровые. А вот наша девочка попала в плен к королеве Простуде и ей очень плохо и грустно.
Ребенок читает стихотворение «Грипп» С. Михалкова (видеозапись).
Воспитатель: Вы хотите помочь девочке и спасти ее из плена королевы Простуды?
Дети: Да.
Воспитатель: Хотите быть смелыми, здоровыми, крепкими и не болеть?
Дети: Да. Хотим.
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья.
Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.
Воспитатель: Что это такое?
Дети: Следы. Белые. Красные.
Воспитатель: Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы?
Дети: Это оставила Простуда. Это высокая температура.
Воспитатель: А когда бывает высокая температура?
Дети: Когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.
Воспитатель: Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.
Физкультминутка
Рано утром на полянку
друг за другом мы идем
(Ходьба с высоко поднятыми ногами)
И все дружно по порядку
упражнения начнем.
Раз – подняться, потянуться.
(Встать на носочки, поднять руки вверх)
Два – согнуться, разогнуться.
(Наклоны вниз, встать – руки в стороны)
Три – в ладоши три хлопка.
(Хлопки в ладоши)
Головою три кивка.
(Наклоны головы)
На четыре – руки шире.
(Руки в стороны)
Пять – руками помахать.
(Взмахи руками)
Шесть – на место тихо встать.
(Встать в исходное положение)
Воспитатель: А эти белые следы – следы здоровья. По каким следам мы с вами отправимся в путь? Конечно, по белым!
Дети переменным шагом идут по белым следам.
Воспитатель: Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим.
Пальчиковая гимнастика
Громче пальчики стучите
(Сжать руки в кулачки)
Тук-тук-тук.
(Стучать большим пальцам)
Кулачки им помогите
(Стучать крепко сжатыми кулачками)
Ту-тук-тук.
Выходит Куталка.
Куталка: Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему?
Дети: Ты очень тепло одет. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде.
Куталка: Научите меня, пожалуйста, как нужно одевать правильно.
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»
Дети на магнитной доске «одевают» кукол (мальчика и девочку). Выбор одежды из двух вариантов – зимняя и летняя.
Куталка: Спасибо ребята. Теперь я знаю, как надо одеваться, чтобы не болеть.
Воспитатель: Да, Куталка, одевайся по погоде и не болей. А мы с вами пойдем дальше. Не забудьте: можно наступать только на белые следы!
(Воспитатель и дети подходят к «волшебному» дереву. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце.)
Воспитатель: Ребята, что это за дерево? Что это на нем растет?
Дети: Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце.
Воспитатель: Для чего нужны все эти предметы? Для чего нужно мыло?
Дети: Чтобы мыть руки.
Воспитатель: Когда нужно мыть руки?
Дети: Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки.
Воспитатель: Для чего нужно полотенце?
Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.
Воспитатель: Для чего нужна расческа?
Дети: Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.
Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?
Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.
Воспитатель: Смотрите, мы попали с вами в лес. Тут свежий и чистый воздух. Кто это бежит к нам навстречу?
Звучит бодрая музыка. Появляется Здоровячек.
Здоровячек: Здравствуйте ребята! Я – Здоровячек! Дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно еще правильно дышать. Давайте я вас научу.
(Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.)
Греем наши ручки
(Соединить ладони, потереть ими до нагрева)
Греем кончик носа.
(Слегка подергать кончик носа)
Тонкий носик.
(Указательными пальцами слегка потянуть нос)
Греем ушки.
(Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз)
Лебединая шейка.
(Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка)
Носик, дыши!
(Вдох через правую ноздрю выдох – через левую, а затем наоборот)
Сдуем снежинку.
(Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза))
Воспитатель: Здоровячек, наши дети умеют правильно делать зарядку для языка. Хочешь, мы тебя научим?
(Дети выполняют артикуляционную гимнастику.)
Язычок проснулся и потянулся. (Кончик языка тянется к носу к бородке.)
Причесался. ( Зубки покусывают кончик языка.)
Почистил зубки. Кончик языка поводить за в\зубами и за н\зубами.)
Часы тикают. Пора идти пить чай.
Чай будим пить с вкусным варением. (Проводим языком по верхней и нижней губе.)
Чай горячий. (Дуем. )
Чай остыл можно его пить через дудочку.(Делаем дудочку язычком.)
Тут на вкусное варение прилетел жучок. [ж- ж – ж]
Прилетело оса. [з – з – з]
Прискакала лошадка.
Язычок испугался и спрятался. ( Рот закрыт. Язык за одной щекой потом за другой.)
Вышел посмотреть. (Язык в перед.)
Спрятался за заборчик. ( Язык за зубами.)
Воспитатель и дети благодарят Здоровячка и приглашают его с собой в путешествие.
Навстречу идет принц Апчхи и громко чихает.
Воспитатель: Смотрите дети, принц Апчхи хочет нас заразить. Он послал на нас целую тучу микробов. Что нам нужно сделать, чтобы не заразиться?
Дети: Гулять на свежем воздухе. Правильно дышать носом. Закаляться. Пользоваться носовым платком. Закрывать носовым платком нос и рот.
Подвижная игра «Микробы»
( Принц Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен начать чихать и выбыть из игры. )
Воспитатель хвалит детей за то, что они были ловкие и смелые, и приглашает детей продолжить путешествие.
Спортивная игра «Путешествие за витаминами»
- «Переступи через ручей»
Дети переступают приставным шагом с кочки на кочку.
- «Не промочи ножки»
Дети перешагивают через кирпичики.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Смотрите, мы с вами попали на огород. Кто – то здесь все перепутал. Давайте наведем порядок.
Подвижная игра «Соберем урожай»
Дети сортируют под музыку овощи-фрукты, собирая их в корзинки (муляжи).
Воспитатель: Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов. Все они помогают нам уберечься от злых чар королевы Простуды. Поэтому сейчас мы приготовим с вами вкусный и полезный «фруктовый шашлычок». Здоровячек будет нам помогать.
Контрастотермия
Дети подходят к стойке с тазиками: 1- с холодной водой и ледяной крошкой; 2 – с горячей водой.
Воспитатель: Что случилось? Это злая королева Простуда заморозила наши фрукты. Она не хочет, чтобы нам достались полезные витаминки и мы все были здоровые и веселые. Надо спасти витаминки.
( Дети достают замороженные кусочки фруктов и опускают их в горячую воду. Растаявшие фрукты выкладывают на тарелочку. )
Воспитатель: Вот теперь мы с вами можем приготовить «фруктовый шашлычок».
Приготовление «фруктового шашлычка»
Дети и Здоровячок готовят «фруктовый шашлычок»: нанизывают кусочки фруктов на деревянные шпажки.
Воспитатель предлагает вернуться в группу и угостить других детей «фруктовым шашалычком». А нашей девочке мы расскажем про то, как нужно защищаться от королевы Простуды. Дети прощаются с гостями.
Автор: Пузырева Светлана Валерьевна