Значение игры для развития ребенка-дошкольника

Игра для ребенка– не просто забава
Каждый этап становления детской игры соответствует определенной фазе в его познавательном и социальном развитии.

Годовалый малыш, стуча ложкой по тарелке, с удивлением открывает для себя мир предметов, наполненный цветами, звуками, вкусами. Запрети ему тянуть новые объекты в рот, и цепочка его восприятия станет неполной.

Трехлетний, играя, знакомится с функцией замещения одной вещи другой. И вот уже перевернутый стул превращается в машину, готовую сорваться с места. За такими нехитрыми манипуляциями скрывается нарождающаяся символическая функция сознания, дающая мощный толчок в развитии мышления.

Пятилетний доктор тщательно выслушивает и выстукивает своего плюшевого мишку. Не стоит ему мешать. Он не просто забавляется, а постигает при помощи игровых действий мир взрослых ролей и отношений.

Шестилетний ребенок, лежа на пушистом ковре, кажется, ничего не предпринимает. Перед ним выстроились солдатики, но он ими даже не управляет. Да это и не обязательно – все битвы проходят в его воображении. Внутренний план действия – то, что понадобится ему в будущей учебной деятельности.

Маленький правдолюбец, доказывая папе в игре в шашки, что «поддаваться нечестно», учится жить по нормам и правилам взрослого общества.

В игре малыш способен освоить многие важные навыки, в том числе трудовые, которые в процессе обычной деятельности ему выполнять совершенно неинтересно. Не хочется убирать в комнате? Давай ты будешь сверхточный робот-уборщик. И разбросанные по комнате игрушке в один миг занимают свои места на полках. А через некоторое время соблюдать порядок в комнате просто войдет в привычку.