Приключения муравьишки
Цель: Создать условия для развития воображения и художественно-творческих способностей.
. Образовательная область «Познавательное развитие»
1.Развивать интерес к познанию окружающего мира.
2.Уточнить знания детей о планете земля.
3.Развивать познавательную способность и творческое воображение
Образовательная область «Речевое развитие»
1.Активизировать словарь детей
2.Развивать диалогическую и монологическую речь детей на основе общения с воспитателем и другими детьми в процессе работы.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Развивать умение определять возможные способы решения проблемы с помощью взрослого
Развивать самостоятельность детей при выполнении заданий
Формировать умение работать в коллективе: готовность принять общий замысел, стремление к согласованным действиям
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Развивать творческое мышление и воображение при работе с бросовым материалом.
Развивать чувство переживания за свою планету.
Образовательная область «Физическое развитие»
Совершенствовать координацию движений
Развивать общую моторику и мелкую моторику рук
Задачи:
Воспитательные задачи:
Воспитывать свободную творческую личность
Воспитание доброго, заботливого отношения к природе
Формировать желание помогать.
Образовательные технологии/ методические приемы
Технология «Ситуация»
Здоровье сберегающие технологии
Предварительная работа:
Чтение рассказа В.В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил»
Знакомство и освоение нетрадиционных техник в изобразительной деятельности
Оборудование:
Столики ,манная крупа ,соль, мелки , шишки , пластилин ,палочки для коктейлей, пряжа для вязания ,гуашь ,шаблоны насекомых, кисти, макеты для плетения., клей карандаш , веточки .
Ход совместной деятельности
Организационный момент .
Воспитатель: ребята
Введение в ситуацию.
Появление муравьишки.
Диалог вос-ля с муравьем
Введение в тему.
Ребята , муравьишка не может найти дорогу домой , т.к попал под дождь и его план намок , остались одни первые буквы ,поможем ему восстановить план и найти дорогу домой?
Ответы детей.
Вос-ль Как мы можем помочь ?
Ответы детей.
Вос-ль:Ребята как вы думаете что могут означать буквы на плане.
Ответы детей.
Вос-ль.Ребята я предлагаю вспомнить рассказ В.В.Бианки про муравьишку,
кто и как помогал ему добраться до дома?
Воспитатель предлагает создать образы помощников для муравьишки ,с помощью нетрадиционных техник художественно-творческой деятельности .
Актуализация собственного опыта.
Выбор детьми центров, для создания образов.
В процессе деятельности при возникновении затруднений ,воспитатель помогает детям
По выполнению работы дети получают наклейку с изображением того чей образ создавали.
Заключительная часть
Вос-ль: Молодцы ребята ,очень красивые работы Вы догадались ,что означают буквы на плане муравьишки?
Ответы детей.
Составление плана
Дети наклеивают наклейки на плане в соответствии с первой буквой (П паук).
Физминутка
Ситуация затруднения
Вос-ль :все могут помочь муравьишке
Ответы детей
Прохождение плана .
Вос –ль :молодцы ребята помогли муравьишке добраться до дома .
Подвижная игра «Дятел и муравей»
Автор: Роборовская Альбина Рафиковна