Главная / Дошкольное образование / Обучение грамоте

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие в сказочную страну звуков"

Скачать
24.79 КБ, 528038.docx Автор: Гришкина Вера Александровна, 30 Мар 2015

Цели занятия.

  • Совершенствовать фонематический слух (определять место звука в слове);
  • Закреплять умение отвечать на вопросы;
  • Упражнять в различении твердых - мягких согласных в начале слова;
  • Упражнять в подборе определений к заданным словам;
  • Активизировать словарь;
  • Закреплять умение определять количество слогов в слове;
  • Развитие познавательной сферы;
  • Закрепление навыков ориентировки в пространстве.
  • Материалы и оборудование:

  • Изображения синего и зелёного грузовиков;
  • Картонный поезд;
  • Разноцветные плоскостные корзинки – карманы;
  • Демонстрационная таблица, «Какой? Какая? Какое?»;
  • «Буквенный конструктор»;
  • Набор предметных картинок;
  • Два разноцветных замка;
  • Папка «Разноцветные корзинки»;
  • Магнитная доска, 2 фланелеграфа;
  • Магнитофон, магнитофонная запись: «Голубой вагон».
  • Дети и воспитатель входят в зал.

    Воспитатель:

    Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну звуков. А какие бывают звуки?

    Дети: Гласные и согласные.

    Воспитатель: В этой стране звуки живут в двух замках.

    Воспитатель подводит детей к доске с замками

    Воспитатель: Ребята, какие звуки живут в этом замке?

    Показывает на красный замок

    Дети: Гласные звуки.

    Воспитатель: А почему они живут в этом замке?

    Дети: Потому что мы обозначаем их красным квадратом.

    Воспитатель: А почему дверь в этом замке открыта?

    Дети: Потому что гласные звуки – можно петь и тянуть и воздух выходит без преград.

    Воспитатель: Ребята, а какие звуки живут в этом замке?

    Показывает на сине-зеленый замок

    Дети: Согласные звуки

    Воспитатель: А почему они живут в этом замке?

    Дети: Потому что мы обозначаем их, синим и зеленым квадратами.

    Воспитатель: А почему дверь в этом замке закрыта?

    Дети: Потому что согласные звуки – нельзя петь и тянуть и воздух выходит с преградой.

    Воспитатель: А какие преграды встречает согласный звук, выходя из замка?

    Дети: Губы (П), язык (Н), зубы (С).

    Воспитатель: Ребята, какие согласные мы обозначаем, синим квадратом?

    Дети: Твердые согласные.

    Воспитатель: Какие согласные мы обозначаем, зелёным квадратом?

    Дети: Мягкие согласные.

    Воспитатель: А какой гласный звук смягчает согласные звуки?

    Дети: Гласный звук «И».

    Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами поиграем в игру «Разноцветные грузовики». В синем грузовике «поедут» те пассажиры, названия которых начинаются с твердых согласных, а в зелёном грузовике «поедут» те пассажиры, названия которых начинаются с мягких согласных.

    Дети рассаживают пассажиров.

    Воспитатель: А ещё в этой сказочной стране живёт добрая волшебница.

    Входит волшебница под музыку (с папкой в руке), обходит весь зал и встаёт в центре зала.

    Воспитатель: Здравствуйте, добрая волшебница.

    Волшебница: Здравствуйте дети, здравствуйте гости.

    Дети: Здравствуйте.

    Волшебница: Добро пожаловать в сказочную страну звуков.

    Есть у меня игра для вас:

    Я начну игру сейчас.

    Я начну, а вы кончайте,

    Хором дружно отвечайте!

    Игра «Доскажи словечко»

  • Всех на свете он добрей,
  • Лечит он больных зверей,

    И однажды бегемота

    Вытащил он из болота.

    Он известен, знаменит,

    Это доктор…(Айболит).

  • Он плывёт по простыне,
  • Как кораблик по волне.

    Он хозяйкам добрый друг,

    Электрический…(Утюг).

  • Золотой и молодой,
  • За неделю стал седой.

    А денёчка через два

    Облысела голова.

    Спрячу-ка в карманчик

    Бывший…(Одуванчик).

  • Буду мастером таким,
  • Как наш дядя Евдоким:

    Делать стулья и столы,

    Красить двери и полы.

    А пока сестре Танюшке

    Сам я сделаю…(Игрушки).

  • На лучинке, в бумажке,
  • В шоколадной рубашке,

    В руки просится само.

    Что же это? ... (Эскимо).

  • В лесу под щебет и под свист
  • Стучит лесной телеграфист:

    «Здорово, дрозд-приятель!»-

    и ставит подпись:…(Дятел).

  • В реках Африки живёт
  • Злой зелёный пароход!

    Кто б навстречу ни поплыл,

    Всех проглотит…(Крокодил).

  • Ходит длинный, пасть с клыками,
  • Ноги кажутся столбами,

    Как гора, огромен он,

    Ты узнал, кто это? ... (Слон).

    Волшебница: Ой, ребята, какие вы молодцы. Как у вас хорошо получилось. Ребята, а я очень люблю играть со звуками, и принесла вам свою игру – вот она.

    Показывает папку на ней написано «Разноцветные корзиночки».

    Воспитатель: Добрая волшебница, ты, наверное, хочешь, чтобы мы тоже поиграли в твою игру. Ребята вам интересно, что это за игра.

    Дети: Да.

    Воспитатель: Давайте поиграем. А ты волшебница сядь, посиди и посмотри на нас.

    Игра «Разноцветные корзинки».

    Воспитатель: Ребята в красную корзинку нужно положить картинки, в названиях которых звук «К» находится в начале слова, в желтую – те картинки, в названиях которых звук «К» находится в середине слова. А в зелёную – те картинки, в названиях которых звук «К» находится в конце слова.

    Воспитатель: Молодцы ребята. Звуки образуют слоги, а слоги слова. Слова обозначают предметы (стол, стул), признаки (желтый, большой), действия (прыгать, бегать). А чем слова отличается от слогов?

    Дети: Слова – большие и понятные, а слоги – маленькие и непонятные.

    Воспитатель: Ребята, а слова, как и мы с вами, любят путешествовать. А путешествуют они по своей стране на волшебном поезде.

    Воспитатель подводит детей к стене с поездом.

    Воспитатель: Посмотрите на вагоны поезда, что вы на них видите?

    Дети: Номера, цифры.

    Воспитатель: Эти номера обозначают, то, что в первом вагоне поедут пассажиры, в названиях которых 1 слог. Во втором вагоне поедут пассажиры, в названиях которых 2 слога; в третьем вагоне поедут пассажиры, в названиях которых 3 слога.

    Дети рассаживают животных в вагоны.

    Воспитатель: Вагоны у нас все заняты. Все отправились в путешествие. А что же мы стоим? Занимайте места в вагонах мы поедем путешествовать.

    Дети рассаживаются.

    Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что вы едете в поезде.

    Включает аудиозапись.

    За окном мелькают леса, поля, города,… Но вот поезд остановился у реки. Все выходим из поезда. Ой, какое яркое солнце! Так трудно смотреть. (Закрывает глаза). Давайте попробуем поморгать.

    Дети моргают то одни, то другим глазом.

    Воспитатель: Ребята, как же нам перейти нашу реку.

    Дети: Нужно её переплыть.

    Физкультминутка.

    К речке быстро мы спускались,

    Наклонялись, умывались.

    Раз, два, три, четыре –

    Вот как славно освежились!

    А теперь поплыли дружно,

    Делать так руками нужно:

    Вместе – раз, это брасс,

    Одной, другой – это кроль.

    Все мы один поплыли.

    Мы похожи на дельфина.

    Дети выполняют соответствующие движения.

    Воспитатель: Ну, вот мы и перебрались через нашу речку. Посмотрите, стоит дерево, а около него сидят зверушки и не знают, что им делать. Давайте поможем им.

    Дети: Давайте.

    Воспитатель вызывает пятерых детей и раздаёт картинки со зверушками.

    Воспитатель: Птицу, название которой начинается со звука «С» посадить на дерево. Посадить на ствол дерева птицу, название которой начинается со звука «Д». Посадить под дерево справа птицу, название которой начинается со звука «У». Посадить под дерево слева животное, название которого начинается со звука «К». Закрепить над деревом насекомое, название которого начинается со звука «О».

    Дети выполняют задание.

    Воспитатель: Молодцы ребята.

    Вбегает ребёнок в платье волшебницы и плачет.

    Воспитатель: Ой, ребята посмотрите еще одна волшебница, но только маленькая.

    Маленькая волшебница: Я не волшебница, я только учусь.

    Воспитатель: Что с тобой случилось?

    Маленькая волшебница: Злой гном превратил звуки в буквы, и у каждой из них отнял один или несколько элементов.

    Воспитатель: Ребята, давайте поможем буквам, найти недостающие элементы. Но сначала вы мне скажите, чем отличаются буквы от звуков?

    Дети: Звуки мы слышим и произносим, буквы читаем и пишем.

    Дети восстанавливают буквы.

    Маленькая волшебница: Благодарю вас. Не знаю, что бы я без вас делала. А за то, что вы мне помогли, я дарю вам вот эту игру.

    Даёт воспитателю и уходит.

    Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Какой? Какая? Какое?». Вывешивает на доску демонстрационную таблицу.

    Воспитатель: Я буду называть, предметы, нарисованные на картинке, а вы скажите каким этот предмет, может быть. Например, сыр, какой? Что вы ответите?

    Дети: Сыр желтый, солёный, вкусный…

    Воспитатель: Молодцы, правильно.

    Игра продолжается.

    Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте попрощаемся со сказочной страной звуков и с доброй волшебницей. И прочитаем стихи, которые мы для неё подготовили.

    1-й ребёнок:

    Гласные тянутся к песенке звонкой.

    Могут заплакать и закричать.

    В тёмном лесу звать и аукать,

    Но не желают свистеть и ворчать.

    2-й ребёнок:

    А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть,

    Даже фыркать и скрипеть,

    Но не хочется им петь.

    3-й ребёнок:

    Буквы-значки, как бойцы на парад,

    В строгом порядке построены в ряд.

    Каждый в условном месте стоит,

    И называется всё Алфавит.

    4-й ребёнок:

    Прапрадедовской порой, встали буквы в чёткий строй

    Строй как строй, да не простой он зовётся Азбукой.

    5-й ребёнок:

    Как хорошо уметь читать!

    Не надо к маме приставать,

    Не надо бабушку трясти:

    «Прочти, пожалуйста, прочти!»

    Не надо умолять сестрицу:

    «Ну, прочитай ещё страницу!»

    Не надо звать, не надо ждать,

    А можно взять и прочитать!

    Волшебница: Порадовали вы меня ребята. И я хочу подарить вам подарки.

    Достает большие цветные буквы на тесёмке и одевает каждому ребёнку на шею. И уходит.

    Воспитатель: Вот и закончилось путешествие в сказочную страну звуков. На память у вас останутся цветные буквы, подаренные доброй волшебницей. Вы можете их «оживить» превратив в веселых человечков, зверей, растения. Знаете как?

    Дети: Нет.

    Воспитатель: Нужно дорисовать глаза, косички, хвостики… Фломастеры и карандаши я разложила на столах в группе.


    Автор: Гришкина Вера Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие в сказочную страну звуков" Гришкина Вера Александровна 30 Мар 2015
    разное Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе Жданова Юлия Владимировна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Буква М " Казачкова Галина Владимировна 30 Мар 2015
    документ Конспект итогового занятия в подготовительной группе по подготовке детей к обучению грамоте. " Урок в лесной школе" Черкесова Лидия Васильевна 30 Мар 2015
    разное Конспект погрупповой НОД по подготовке к обучению грамоте с использованием сказко- и пескотерапии в подготовительной группе "Путешествие в страну Буквы О" Анохина Юлия Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по обучению грамоте на тему "Путешествие в страну звуков" Черепанова Татьяна Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ Конспект интегрированного занятия по подготовке детей к обучению грамоте "Путешествие в страну Златоустию". Обидина Валентина Валериевна 30 Мар 2015
    документ Конспект открытого занятия по обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие в страну знаний" Афанасьева Надежда Николаевна 14 Сен 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Дифференциация звуков [с], [з]» Лагода Инна Викторовна 6 Дек 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Дифференциация звуков П-Б" Купряшкина Марина Александровна 4 Апр 2015
    презентация, документ Конспект занятия по подготовке к обучению компьютерной грамоте в подготовительной группе с игрой - презентацией " Объяснялки" Диск КУЛИКОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА 31 Мар 2015
    документ Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в старшей группе (итоговое занятие) "Путешествие в Мир звуков" Хабарова Наталья Владимировна 20 Мая 2015
    разное КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТE "ПУТЕШЕСТВИЕ К ЗВУКОВИКУ" В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Анисимова Анна Владимировна 10 Апр 2015
    документ Конспект НОД по математическому развитию в подготовительной к школе группе "Путешествие в сказочную страну" Чужинова Наталья Васильевна 2 Апр 2016
    документ Конспект занятия по подготовке обучению грамоте в подготовительной группе Игра "Бросай-ка" Шайхутдинова Раиса Зиннуровна 30 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте для детей подготовительной к школе группе по теме: «Путешествие в страну Грамотея» Тюрина Светлана Викторовна 1 Апр 2015
    документ Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе МБДОУ «Детский сад №33» «Путешествие в сказочную страну» Терещенко Наталья Васильевна 31 Мар 2015
    документ Конспект итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Путешествие на воздушном шаре" Хафаева Лейсан Ульфатовна 6 Апр 2015
    документ Конспект занятия о обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Дифференциация звуков П-Б" Купряшкина Марина Александровна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе Бесхмельницына Людмила Юрьевна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе Тема: Согласный звук [ш], буква Ш Жукова Елена Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Е,звуком е» лобанова ксения александровна 27 Июн 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к грамоте в подготовительной к школе группе "Гласный звук"И" (смягчитель) Иванова Наталья Сергеевна 5 Апр 2015
    документ Конспект итогового,открытого занятия по обучению грамоте в подготовительной группе"В Королевстве звуков" Моисеева Любовь Алексеевна. 1 Апр 2015
    разное Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. "В гости к гномам" Шушлебина Елена Валерьевна 31 Авг 2015
    разное Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. "В гости к гномам" Шушлебина Елена Валерьевна 31 Авг 2015
    документ Конспект интегрированного занятия по подготовке к обучению грамоте и лепки в подготовительной к школе группе Кирьянова Татьяна Васильевна 15 Окт 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «По страничкам азбуки» Хохлова Марина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе по теме "Звук Ч и буква Ч". Струнина Наталья Валерьевна 19 Мая 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР. Тема: «Буква [Ч]» Спорыхина Ольга Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект фронтального занятия по формированию произносительной стороны речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе. Горбунова Ольга Николаевна 16 Дек 2015
    документ Конспект занятия кружка по обучению грамоте "Путешествие в страну АБВГДейки" подготовительная к школе группа Порткина Светлана Александровна 30 Мар 2015
    документ конспект занятия по грамоте в подготовительной группе:"Путешествие в страну АБВГДейка" михальченкова елена ивановна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по грамоте в подготовительной группе "Путешествие в страну Азбуки" Волкогонова Светлана Александровна 6 Апр 2015
    документ Конспект занятия - путешествия в старшей - подготовительной группе по обучению грамоте "Путешествие в Устюг" Фомина Мария Михайловна 31 Авг 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе Тема: Буква "Щ щ " Балафендиева Раина Султанмеджидовна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Звук {Н'} и буква Н" Гарипова Рузалия Алмазовна 11 Апр 2015
    документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ГРАМОТЕ ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗВУКОВ» (ЗВУКИ [З] И [Зь] ) ДИДУЩЕНКО ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА 20 Апр 2015
    документ Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну» Каданцева О.В. Бобкина М.В. 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей группе. Путешествие в Африку. Потапова Татьяна Сергеевна 31 Мар 2015