КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ на тему: «НАСЕКОМЫЕ»
КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ
НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
на тему: «НАСЕКОМЫЕ»
ЗАДАЧИ ПРИОРИТЕТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ – «КОММУНИКАЦИЯ»:
- Активизировать и обогатить словарь, закрепить знания детей по теме «Насекомые».
- Учить слышать и исправлять ошибки в деформированной фразе.
- Упражнять в умении отгадывать загадки.
- Закреплять навык составления предложений с предлогами.
- Формировать у детей речевые способности.
ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ -
«ПОЗНАНИЕ»:
- Формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, ориентировку в пространстве.
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»:
- Формировать гендерную принадлежность, используя методы дифференцированного обучения.
«МУЗЫКА»:
- Развивать координацию движений, чувство ритма, творческое воображение, фантазию.
- Формировать интерес к музыкально-игровому творчеству.
ИТОГОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ (ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА) - ДОШКОЛЬНИК:
- любознательный, активный, эмоционально отзывчивый;
- способный решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту;
-овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способный управлять своим поведением;
- овладевший необходимыми для осуществления разных видов детской деятельности умениями и навыками;
- способный самостоятельно применять усвоенные знания и способы действия.
Автор: Привалова Татьяна Игоревна