Использование пособия «Логопедическая деревня» при формировании лексико-грамматических представлений у детей с ОНР

Игра в Логопедической деревне помогает подготовить ребенка к школе, создает базу для более органичного усвоения учебного материала.

Это «игры на формирование грамматических представлений, обогащение словаря, закрепление лексического материала»

Эта простая игра помогает решить немало образовательных и психологических задач. И главная из них – формирование лексико-грамматических категорий. Именно эта задача является основой формирования правильной и плавной речи.

В этой игре слово выступает живым сказочным героем. С ним интересно познакомиться, его хочется узнать поближе, поиграть с ним и его друзьями.

Подобранный материал и формы его подачи на первых порах облегчают процесс дифференциации существительных, глаголов и прилагательных; использования предлогов; образования слов с помощью приставок и суффиксов (это яркие фигуры, интонированность речи, использование символов и значков). В дальнейшем задача усложняется: убираются интонационные акценты и меняется сюжетная инструкция. Так я знакомлю детей со множеством грамматических структур.

В этой игре понятие «предлог, приставка, суффикс» не вводится, хотя в играх используются. Таким образом, опираясь на слуховое, зрительное и тактильно-кинетическое восприятие, я корректирую у детей аграмматизмы в речи.

Важно помнить, что у каждого ребенка свой темп усвоения материала. Одному нужно подольше задержаться в образе гнома, а другой «схватывает все налету», жаждет новых игр, приключений и готов играть словами-символами без опоры на сказочного героя.

При использовании этого пособия не дается какая-то конкретная последовательность изучения грамматических структур. Те грамматические формы, которые ребенок воспринимает с трудом, те и проигрываются в логопедической деревне.

Оборудование:

Это пособие многофункционально.

Его можно использовать не только при отработке лексико-грамматического материала, а также: