: «Был ли у Катерины иной путь? Проблемы нравственного выбора в пьесе А.Н. Островского «Гроза».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности учащихся

Вид урока: урок- размышление

Используемые технологии: обучение в сотрудничестве, развитие критического мышления

Цели урока:

Обучающие:

- организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы урока;

- раскрыть жизненные позиции главной героини произведения, оказавшейся в ситуации нравственного выбора.

Развивающие:

- развитие способности к высказыванию собственного мнения по обсуждаемым вопросам, готовности учащихся к самоопределению, принятию решения и выбору личностной позиции;

- развитие умения самостоятельно подбирать материал к заданной теме;

- развитие умения работать в команде, формулировать и отстаивать свою точку зрения;

- развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

- формирование у школьников нравственных ориентиров;

- формирование умения распознавать истинные и ложные ценности;

- формирование уважения к праву каждого человека иметь свою позицию, точку зрения;

- привитие интереса к изучению художественных произведений.

Оснащение урока: портрет А.Н. Островского, драма А.Н.Островского «Гроза», критические статьи, словарь С.И.Ожегова, мультимедийный проектор, компьютер, «Инструментальная пьеса» М.Таривердиева, репродукции картин, театральная афиша, доклады учащихся.