Не сломай свою судьбу!
Профилактическое занятие
Цели занятия:
предотвращение употребления ПАВ.
формирование здорового образа жизни
Задачи занятия:
Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.
Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Помочь участникам в осознании масштабов того вреда, которое алкоголь оказывает на здоровье человека, способствовать отрицательному отношению к алкоголю..
Развивать способность критического восприятия информации, в частности на примере информации о пользе алкоголя.
Способствовать развитию умения выступать перед аудиторией и взаимодействовать с другими участниками.
Наметить план дальнейшей работы.
Краткое описание хода занятия :
Занятие следует начать с притчи, способствующей установлению контакта с учащимися , эмоциональному поощрению желательных моделей поведения, формированию положительной установки на занятие.
С помощью упражнения «Ассоциация по имени» и анализа ощущений, испытываемых участниками при выполнении задания, подчеркивая испытанные дискомфорт и нежелание установления связи между собственным именем и алкоголем, педагог подводит к сообщению цели и задач занятия . Информирование учащихся проводится в виде интерактивной лекции с элементами беседы. Следующим важным этапом работы является «тихая дискуссия» с целью определения отношения каждого участника к обсуждаемой проблеме. Активизации коллективного обсуждения способствует использование АМО «Светофор». Упражнение «Синквей», для проведения которого группа делится на 3 подгруппы, позволяет подвести итог занятия.
5. В ходе работы участники актуализируют знания об алкоголе, истории его возникновения , влиянии алкоголя на здоровье, причинах возникновения алкогольной зависимости, здоровом образе жизни; закрепят умения работы в группе, вести дискуссию, выступать перед аудиторией
6. Занятие направлено на формирование следующих универсальных учебных действий:
Организационные учебные умения:
- Определять и формулировать цель деятельности (понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, вы-
разить ее словесно).
Интеллектуальные учебные умения:
- Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.
- Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание)
- Уметь перерабатывать полученную информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия
Оценочные учебные действия:
- Объяснять (прежде всего– самому себе) свои оценки, свою точку зрения, свои позиции;
- Самоопределяться в системе ценностей;
- Действовать и поступать в соответствии с этой системой ценностей и отвечать за свои поступки и действия.
Коммуникативные учебные действия:
- Формулировать и доказывать свою точку зрения;
- Слушать и анализировать точку зрения других;
- Договариваться с другими, согласуя с ними свои интересы и взгляды, чтобы сделать что-то сообща
Автор: Бурханова Елена Федоровна
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|