неделя психологии

Идея проведения недели психологии не случайна. Известно, что своеобразная эйфория, которая сопровождает детей и педагогов в течение первых недель учебного года, сменяется закономерным спадом настроения, самочувствия, депрессивных расстройств. В этой ситуации определенную помощь и может оказать неделя психологии.

Цель: создание благоприятного психологического климата в детских и взрослых коллективах.

Неделя психологии — это не просто набор мероприятий, передающих психологическое знание воспитателям и родитлям. Это форма взаимодействия, позволяющая решать следующие задачи:

• формирование общего настроения оптимистической тональности, настрой на «психологическую волну»;

• стимулирование интереса к психологическим знаниям и работе психолога у детей, педагогов, родителей, администрации, сотрудников ДОУ;

• повысить психологическую компетентность педагогов и родителей ДОУ

• показать реальные формы работы, возможности психологической службы детского сада;

• формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии.

При планировании недели, мы придерживались следующих принципов:

• неделя должна быть целостной и законченной;

• учитывали возрастные и индивидуальные возможности детей;

• мероприятия недели не должны, по возможности, вмешиваться в воспитательно-образовательный процесс (соблюдения режима дня) ;

• события недели должны охватывать по возможности весь детский сад (взрослых и детей)

• формирование общего настроения оптимистической тональности, настрой на «психологическую волну»;

• стимулирование интереса к психологическим знаниям и работе психолога у детей, педагогов, родителей, администрации, сотрудников ДОУ;

• повысить психологическую компетентность педагогов и родителей ДОУ

• показать реальные формы работы, возможности психологической службы детского сада;

• формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии.

При планировании недели, я придерживалась следующих принципов:

• неделя должна быть целостной и законченной;

• учитывали возрастные и индивидуальные возможности детей;

• мероприятия недели не должны, по возможности, вмешиваться в воспитательно-образовательный процесс (соблюдения режима дня) ;