Урок обучения грамоте по теме "Изучаем звук [ц] и буквы Ц, ц."

Цели: познакомить с новым согласным звуком и буквами Ц, ц; учить читать слова с новой буквой; продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата и фонематического слуха; развивать воображение, память, логическое мышление; уточнять и обогащать словарный запас; воспитывать, патриотов своей родины .

Оборудование: «Русская азбука» картинки с ювелирными украшениями Туркменского народа , картинка с изображинием цапли.

Ход урока.

Приготовьтесь и настройтесь на урок.Проверьте свои рабочие места.

2 Проверка домашнего задания

Посмотрите на картинки.

_Что вы видите?

_Как можно назвать это одним словом?(Ювелирные украшения)

Чтение текста "Ювелирные украшения"с книги
3 На доске:расположены буквы: Н М Л Й А О Ю К Т Ш Х Р Б В Г Д Ж З

_Разделите эти буквы на 2 группы .По какому признаку разделили буквы?

Назовите буквы каждого ряда.Дополните каждый ряд своими примерами 2 ,3 буквы

_Подберите слова,которые начинаются с букв обозначающих согласный звук

А теперь гласные.

_ А какая буква новая мы еще ее не изучали? Кто знает?

_4; НОВАЯ ТЕМА

Как вы думаете,какова сегодня будет тема нашего урока? Сформулируйте

(тему называет потом учитель полностью)

(На доску вывешиваются плакаты с буквой Ц)

Учимся произносить звук [ц

III. Формирование представлений о звуке [ц].

1. Работа с лентой букв.

. Посмотрите на ленту буквы

Чтение стихотворения детьми.

Цапля

На одной ноге соит

В воду пристально глядит

Тычет клювом на угат

Ищет в речке лягушат.

_Произведите звуко- буквенный анализ слова цапля(каждый ребенок делает на парте)один ученик выходит к доске

Вывод: согласный,глухой,непарный,твердый.

Игра: Кто больше запомнит слов с буквой Ц"

-Кто больше всех запомнил ?(считаем победитель получает бонус)

5 Физминутка

Цапля

Очень трудно так стоять

Ножку на пол не пускать

И не падать не качаться

За соседа не держаться

6 Закрепление изученного материала.

1 Чтение слогов.

2 Чтение слов (учитель обьясняет смысл,спрашивает детей кто знает)

СТОЛИЦА- Что это?

Какой город является столицей?

Кто президент?

(составление кластера)

СТОЛИЦА------------Москава

красивая

Береги свою Родину!(обьясните смысл пословицы)

3 Чтение текста " Столица"

а) учитель читает.

б)потом дети.

-Какой город является столицей?

Расскажите о нашей столице гостям,используйте картинки на столе представьте себе, что вы экскурсовод ,а мы ваши гости .

(- Дети выходят к доске составляют предложения выставляет картику)

5 Итог Чем вы занимались на уроке?

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы на уроке всем было интересно и уютно?А мне очень понравилось, как вы работали.

6 Домашнее задание

Принесите картинки нашей столице где вы бы хотели побывать. Составте мини рассказ о нашей столице.

Прочитайте рассказ" Столица"