Урок обучения грамоте "Буквы М,м и звуки[ м], [ м’]"

Задачи:

Предметные:

1. Познакомить обучающихся со звонкими звуками [м], [м’]

2. Учить выделять звуки [м], [м'] в словах, давать им характеристику, обозначать данные звуки буквами

3. Учить звуковому и сравнительному анализу слов

4. Способствовать продуктивному формированию навыков сознательного, выразительного, правильного чтения

5. Развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения у детей

6. Способствовать развитию мыслительных операций (память, внимание, воображение)

7. Развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах, группах

8. Развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать

9. Формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

Метапредметные:

Личностные УУД:

-формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к обучению чтению;

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Регулятивные УУД:

-формировать умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

-формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий;

- овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи;

-формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

-формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

- формировать умение выявлять сущность, особенности объектов;

- формировать умение на основе анализа объектов делать выводы;

- формировать умение обобщать и классифицировать по признакам;

- формировать умение ориентироваться на развороте учебника;

-формировать умение находить ответы на вопросы текста.

Коммуникативные УУД:

- принимать участие в работе парами и группами;

- понимать задаваемые вопросы;

-выражать свою точку зрения;

-адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- проблемно-диалогического обучения;

- информационно- коммуникативная технология.