«Здоровый ребёнок --- счастливый ребёнок»
Консультация на тему:
«Здоровый ребёнок --- счастливый ребёнок»
Образовательная область «Здоровье»
( Руководитель МО Высоцкая Е. М.)
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 15
06. 12. 2012 год.
г. Горячий Ключ
ст. Суздальская
Сохранение и укрепление здоровья ребёнка – ведущая задача концепции модернизации российского образования, в том числе его первой ступени – дошкольного. В связи с этим значимость реализации образовательной области «Здоровье» для развития личности ребёнка дошкольного возраста и в целом для российского общества, государства обусловлена ценностью здоровья и необходимостью освоения культуры здоровья с самого рождения. Не секрет, что здоровье – одна из важнейших ценностей человеческой жизни. Здоровый человек бодр, жизнерадостен, активен, живёт полноценной жизнью.
К сожалению статистика неумолима: количество здоровых людей составляет ничтожно малую часть от общего числа населения страны.
Почему же это происходит? Причин много: социальные условия, неблагоприятная экологическая обстановка, качество медицинского обслуживания. Но одна из главных – в самих людях, в их отношении к собственному здоровью. По мнению демографов, забота о собственном здоровье не является ценностью в рамках менталитета существенной части населения России.
Когда же следует начинать учить заботиться о своём здоровье? Фундамент здоровья закладывается в раннем детстве. Вот почему так важно тесное взаимодействие детского сада с семьёй ребёнка. Родители должны стать главными помощниками в формировании у детей ценностей здорового образа жизни, а чтобы они стали заинтересованы в воспитании здорового ребёнка , воспитателям необходимо придерживаться определённых принципов:
--- равенство (педагоги и родители – абсолютно равноправные субъекты воспитательного процесса);
--- диалогичность (умение слушать и слышать друг друга, приходить к общему мнению);
--- единство (педагоги и родители должны придерживаться общих целей и задач, предъявлять единые требования к себе и ребёнку для достижения этих целей);
--- взаимное доверие (между всеми субъектами должны сложиться деловые доброжелательные отношения, основанные на уважении каждого как личности);
--- совместный поиск и принятие решений ( педагоги и родители в ходе дискуссий, суждений за круглым столом находят пути решения той или иной проблемы).
Чтобы ребёнок научился ценить своё здоровье, выполнять правила здорового образа жизни, родители и педагоги должны стать для него образцом для подражания. Взрослые должны помнить о том, что «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Поэтому им следует предъявлять одинаковые требования и к себе, и к детям, воспитывая у них тем самым ответственное отношение к здоровью.
С чего же следует начинать воспитание здорового ребёнка?
Пожалуй, с самого простого и в то же время самого трудного – соблюдения режима дня.
Выполнение правил гигиены – также важное условие воспитания здорового ребёнка.
Правильное полноценное питание – ещё один важный аспект развития здорового ребёнка. Важно обратить внимание и на режим питания, который должен неукоснительно соблюдаться.
Такая работа даёт положительный результат: уменьшается количество детей с желудочно – кишечными заболеваниями, головными болями.
Нужно сохранять высокую двигательную активность детей. Хорошим помощником в этом служат подвижные игры. Они развивают координацию, благотворно влияя на вестибулярный аппарат, стимулируют кровообращение, укрепляя сердечно – сосудистую систему, способствуют насыщению клеток организма кислородом, повышая активность головного мозга, укрепляют нервную систему, улучшают обмен веществ, т.е. укрепляют здоровье.
Говоря о здоровье, следует помнить что это понятие многокомпонентно. Важно воспитывать не только физически крепкую личность, но и нравственно здоровую, психически уравновешенную, умеющую адаптироваться к условиям современной жизни. В ДОУ необходимо проводить работу, направленную на формирование нравственного, психического. , социального компонентов здоровья.
Воспитание нравственных качеств может вестись по следующим направлениям:
--- воспитание добрых отношений внутри группы;
--- доброго, уважительного отношения к членам своей семьи;
--- уважительного отношения к людям, работающим в детском саду;
--- ответственности за своё поведение, умения анализировать свои поступки;
--- чуткости, отзывчивости;
--- любви к своему краю, гордости за его людей.
Одно из важнейших условий формирования психического здоровья – умение управлять своими эмоциями.
Для формирования социального здоровья детей дошкольного возраста необходимо создать такие условия, при которых бы происходило личностно – творческое развитие и ребёнка, и взрослого на основе сотрудничества. В дошкольном возрасте формированию социального здоровья детей способствуют задания, выполняемые ими в группах, ролевые игры, участие в праздниках.
Воспитание здорового ребёнка – работа непростая, но необходимая.
Следует помнить о том, что она будет проходить успешнее при условии тесного взаимодействия, сотрудничества ДОУ и семьи; если будет вестись целенаправленно, систематически; если ребёнок будет выступать не объектом, а субъектом воспитательного процесса.
Тезаурус:
Понятие
Определение
«Здоровьесберегающаятехнология»
- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды , направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение , но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
«здоровье»
- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (ВОЗ).
«здоровье физическое»
- это совершенство саморегуляции в организме, максимальная адаптация к окружающей среде.
- естественная потребность здорового, развивающегося организма в движении (в детские годы выступает как предпосылка психического развития ребёнка).
«здоровье психическое»
- это высокое сознание , развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила. Побуждающая к созидательной деятельности.
«психическая активность»
-потребность нормально развивающегося ребёнка в познании окружающей жизни: природы, человеческих отношений, в познании самого себя.
«здоровье социальное»
-это моральное самообладание, адекватная оценка своего «я».самоопределение личности в оптимальных условиях.
«социальная активность»
Проявляется в поведении, направленном на поддержание и выполнение правил, в стремлении помочь выполнять эти правила своим сверстникам.
«здоровье нравственное»
- это комплекс характеристик мотивационной сферы жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, так как оно связано с общечеловеческими истинами добра, любви, милосердия икрасоты.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
МО образовательная область « Здоровье»
Сказка « Семеро козлят на валеологический лад»
06. 12. 2012 год
Руководитель Высоцкая Е. М.
Отметьте на шкале, насколько вам стала интересна тема и полезна представленная работа.
+ 3 Я укрепила свои знания по этой теме
+2 Узнала для себя новое и полезное
+1 Меня этот вопрос заинтересовал
0 У меня нет желания в этом разбираться
-2 очень сложно было понять
Благодарим за ответы
Автор: Высоцкая Елена Меджидовна
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|