Конспект интегрированной ННОД по изодеятельности «Удивительные истории» (по стихотворениям С. Михалкова «Рисунок» и К.И. Чуковского «Закаляка».

Цель: Развивать тонкокоординированные движения рук. Развивать интерес детей к художественной литературе разных жанров. Знакомить детей с творчеством С. Михалкова, К.И. Чуковского.

Развивать графические навыки. Воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетический вкус. Продолжать готовить руку к письму. Закреплять известные виды штриховки.

Материал: альбом, простой карандаш, ватман , цветные карандаши.

Длительность ННОД: 20 минут.

Предварительная работа: в индивидуальной деятельности с одним ребёнком выучить стихотворение К.И. Чуковского «Закаляка», а с другим – стихотворение С. Михалкова «Рисунок».

Ход мероприятия:

Ребёнок выходит к доске и говорит: - «Что со мной сейчас приключилось….»

Воспитатель: - «дети, давайте послушаем и нарисуем Сашину историю. Когда будете рисовать не раскрашивайте, а штрихуйте» (ребёнок рассказывает стихотворение и составляет рисунок у доски, а другие в альбомах).

Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

А рядом с ним корову.

Направо дождь, налево сад,

В саду пятнадцать точек,

Как будто яблоки висят

И дождик их не мочит.

Я сделал розовым быка,

Оранжевой – дорогу,

Потом под ними облака

Подрисовал немного.

И эти тучи я потом

Проткнул стрелой. Так надо,

Чтоб на рисунке вышел гром,

И молния над садом.

Ещё я дождик удлинил –

Он сразу в сад ворвался,

Но не хватило мне чернил,

А карандаш сломался.

И я поставил стул на стол,

Залез как можно выше.

И там рисунок приколол,

Хотя он плохо вышел.

Второй ребёнок: - «А со мной, вот что случилось……..».

Воспитатель: ­­ - «Дали Валечке тетрадь,

Стала Валя рисовать…..»

Ребёнок: - «Это – козочка рогатая,

Это – ёлочка мохнатая,

“Это – дядя с бородой,

Это – дом с трубой».

Воспитатель: «Ну а это, что такое?

Непонятное, чудное,

С десятью ногами,

С десятью рогами?»

Ребёнок: «Это Бяка – Закаляка

Кусачая,

Я сама из головы её выдумала».

Воспитатель: «Что ж ты бросила тетрадь,

Перестала рисовать?»

Ребёнок: «Я её боюсь!».

Воспитатель: «Дети, вы нарисовали интересные рисунки, а давайте их отошлём на передачу «Устами младенца», пусть ведущий отдаст ваши рисунки участника игры, а те угадают, о чём вы рисовали. (воспитатель достаёт большой конверт, кладёт в него рисунки). Отдадим это конверт почтальону Печкину, а он доставит его куда надо.