План- конспект НОД (технология исследовательской деятельности

Тема: «А у нас в горшочке вырастут цветочки ».

непосредственно образовательная деятельность

детей в средней группе

( технология исследовательской деятельности)

Цель:

Развивать представления детей о жизни растения, его размножении, строении.

Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по подготовке выращивания рассады.

Задачи:

1. Расширять кругозор детей, развивать интерес к окружающему миру.

2. Познакомить детей с внешним видом семян.

3. Расширять представления детей о росте растений из семян.

Оборудование и материалы:

Семена, мини парник, почва, мини садовое оборудование, табличка на каждого ребенка с его именем, лейки.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотоальбома «Цветы», дидактическая игра «Мы сажаем цветы», рассматривание картины « В парнике», заучивание стихотворений и загадывание загадок о цветах, слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Времена года», «Вальс цветов»; Антонио Вивальди «Весна».

Организация работы:

Воспитатель

Дети

1 часть (сюрпризный момент)

- Посмотрите, что у меня в руках?

- У меня волшебный ларчик, а в нем много интересного.

(воспитатель достает конверт)

- Как вы думаете, что это такое?

(из конверта достает открытку), читает загадку:

- Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, а зовут меня….

- Правильно, это загадка о весне. Весна самое радостное время года, когда вся природа пробуждается, светит ласковое солнышко, появляются на деревьях почки, а из под снега первые цветочки.

- Мы сейчас с вами тоже превратимся в цветы.

(проводится малоподвижная игра

«Цветочек проснулся»)

Спал цветок и вдруг проснулся

(встать, руки на пояс)

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся

(руки вверх, потянуться вправо, влево)

Взвился вверх и полетел

( легкий бег)

Мы гуляем, мы гуляем в садике – садочке

(спокойная ходьба)

Собираем, собираем в садике цветочки

(наклоны с продвижением вперед)

Вот какой у нас букет, лучше в целом мире нет!

(потянуться, показать букет).

- А что у нас еще интересного в волшебном ларце?

(достает маленькие пакетики)

- Что же это может быть?

- А как вы думаете. Что в этих пакетиках?

- А для чего нужны семена?

- Посмотрите внимательно, на упаковке нарисованы цветы. На одном нарисованы бархатцы, значит в этом пакетике семена этого цветочка. А на другом нарисованы ноготки.

- Какой цветок вырастет из этих семян?

(Вскрывает упаковки, достает семена, рассматривает с детьми)

- Семена по форме и размеру одинаковые?

- На что похожи семена ноготков?

- А на что похожи семена бархатцев?

- Сегодня мы с вами будем сажать эти семена. А что нам необходимо для роста цветов?

- В нашем ларце еще что-то лежит.

(достает садовые инструменты: маленькая лопатка, палочка, таблички с именами детей)

- Вы догадались, что мы будем делать?

- Предлагаю каждому выбрать себе семена и рассмотреть их.

- Посмотрите, как мы будем сажать семена. Сначала в стаканчик нашего мини парника на дно насыпаем специальную смесь, похожую на горошки. Она называется керамзит. Потом насыпаем землю. Палочкой делаем углубление, достаем из упаковки семена, высыпаем в лунку. Лунку закрываем землей, немного поливаем и в самом конце с боку втыкаем табличку со своим именем.

(накрывает мини парник прозрачной крышкой)

- Как вы думаете, зачем я накрыла наши стаканчики?

(ставит парник на подоконник)

- Здесь еще что то есть! Какой чудесный у нас ларчик!

(Достает карточки-схемы посадки семян)

- Чтобы наши цветы выросли, что необходимо сделать?

- Может еще что-то есть в нашем волшебном ларце?

(достает изображения цветов: ромашки, колокольчики, одуванчики, мак), раздает детям карточки с цветами для проведения игры «Цветы на клумбе»

- Сейчас я объясню вам правила игры. На полу лежат обручи, в центре каждого обруча большая картинка с цветком, маленькие карточки у вас. Обручи – это клумбы, а вы – цветочки. Каждый из вас должен выбрать свою клумбу. Пока играет музыка, вы танцуете, как музыка останавливается, каждый цветок находит свою клумбу.

- Мы с вами поиграли, а теперь будем рисовать, и создавать свою клумбу из ваших рисунков.

- Чем можно рисовать?

- Коробочка, сундучок

- Письмо, конверт.

- Весна!

- Мешочки, конвертики, пакетики

- Какие-то предметы, мелкие вещички, семена.

- Чтобы выращивать цветы, чтобы сажать в землю

- Ноготки!

- Нет!

- На колечки, на завитушки как шерсть у барашка.

- На иголочки.

Земля, вода, солнышко, удобрения.

- Сажать семена в землю, выращивать цветы.

(рассматривают семена, делятся между собой впечатлениями)

(дети выполняют работу под наблюдением воспитателя)

- Чтобы не замерзли цветы, чтобы не высыхали, чтобы цветам было тепло и уютно.

(убирают со стола, вытирают стол от земли)

- Насыпать керамзит, насыпать землю, палочкой сделать ямку, вскрыть пакет с семенами, высыпать семена в лунку, засыпать землей, полить, закрыть крышкой парник.

Расставляют карточки в строгой последовательности.

Рассматривают карточки, называют цветы.

- Красками, карандашами, восковыми мелками, фломастерами.

(каждый ребенок выбирает сам, чем будет рисовать, а потом выкладывают свои рисунки на ковер, образуя круг-клумбу, рассматривают, делятся своими впечатлениями.)

.

Вывод: В ходе мероприятия дети были активны, с удовольствием выполняли все действия по посадке. С увлечением играли, самостоятельно выбирали, чем будут рисовать, вследствие чего, рисунки получились разнообразные и красочные.

Автор: Савчук Лиля Владимировна