«Путешествие в космос»/ Дидактическая игра для старшего дошкольного возраста.

Игра предназначена для групповых занятий с детьми 5-7 лет в детском саду.Используется для закрепления знаний о планетах и космосе.

Цель игры: Закрепить и систематизировать знания о космосе и солнечной системе.

Задачи:

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Развивать конструктивные способности, умение передавать замысел через постройку;

Развивать интерес к астрономии.

Оборудование: ноутбук, карта-письмо, конверт с плоскостными геометрическими фигурами, клей, белый лист бумаги, конверт с изображением планет солнечной системы, конверт с пазлом, макет солнечной системы, листы в клетку с ранее отмеченной точкой отсчета по количеству участников, ручки, Шкала спасительной операции, маркер.

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

(Стук в дверь. Подходит к двери и берет письмо).

В:Ребята, почтальон принес нам вот это письмо.

Интересно, что там (вскрывает конверт). Письмо и карта.

Ребята, к нам обращаются жители далекой планеты Юпитер, маленькие юпиторята, им нужна наша помощь. Карта для того, чтобы мы не сбились с пути. Поможем им? Кто согласен ,поднимите руки вверх. Какие молодцы, все согласны. Чтобы отправиться в полет нам нужно построить космический корабль.

Задание: посмотрите, у меня есть множество геометрических фигур. С помощью клея и этих фигур мы построим наш корабль.

(дети выполняют работу)

Наш космический корабль построен.

Физминутка:

Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми дополняет его движением рук.

Летит в космической дали

(руки в стороны – летит, плавное движение правой рукой –даль)

Стальной корабль вокруг Земли

(две руки домиком- корабль, левой рукой круговое движение -вокруг Земли)

И хоть малы его окошки (круговые движение двух рук )

Все видно в них как на ладошке: ( рука у лба- вправо, влево поворот, правая ладошка)

Степной простор (плавное движение правой рукой – простор)

Морской прибой (волнистое движение правой рукой –даль)

А может быть и нас с тобой! (поворот головы вправо и влево на соседа)

Вы молодцы! Пора в путь.

Начинаем вместе обратный отсчет: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1 СТАРТ!!! (звучит песня о космосе, а дети хлопками и ногами попеременно отбивают ритм)

В: внимание!Мы приближаемся к первой планете. (1 слайд: Венера)

Что это за планета, кто может ее назвать?

Правильно, это Венера, ….. Что об этой планете мы можем рассказать?

(дети рассказывают о планете Венера)

Чтобы нам отправиться дальше, нам необходимо выполнить задание этой планеты.

Нужно собрать картинку и сказать что у вас получилось (дети из пазлов собирают картинку)

Да , это изображение планет нашей солнечной системы.

Ну что ребята, летим дальше….(музыкальное сопровождение)

Ой, мы попали в метеоритный дождь, чтобы его пройти у меня есть карта, а у каждого из вас есть листочек и карандаш.

Задание:

начинаем путь от точки отсчета. Сначала 1 клеточка вверх,1 клеточка вверх вправо по диагонали, 3 клеточки вверх, 1 клеточка вверх вправо по диагонали, 1 клеточка вправо,1 клеточка вниз вправо по диагонали,3 клеточки вниз, 1 клеточка вниз вправо по диагонали, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево, 1 клеточка вверх, 1 клеточка влево, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево, 1 клеточка вверх, 1 клеточка влево, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево. Получилась ракета. Ребята, поднимите свои работы и покажите мне, очень хорошо, молодцы.

Мы прошли метеоритный дождь, с небольшими повреждениями, но мы готовы и можем лететь дальше .Давайте,встанем в круг и заведем моторы (звучит музыка,дети бегут на носочках по кругу.Воспитатель может менять движения).Затем, все дети садятся по команде «занять места»

Мы приближаемся ко второй планете. (2 слайд: Марс).

И снова задание: приглашаю подойти ко мне самых 10 человек. Из конверта с закрытыми глазами каждый участник достает изображение планеты.

Задание: назвать планету и затем построиться в соответствии с очередностью планет солнечной системы .

Молодцы,вы отлично справились!!! Летим дальше…..

Впереди астероиды. Чтобы в них нам не попасть, загадки нужно отгадать…..

В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект…
(Комета)

Эта межзвездная
Вечная странница
В небе ночном
Только–только представится
И улетает
Надолго потом,
Нам на прощанье
Мерцая хвостом.
(Комета)

Состоит из точек свет,
Полна горница планет.
(Космос)

Там все знаки зодиака-
Водолея, девы, рака.
Светятся и ночью и днём,
Туда смотрит астроном.
(Космос)

Открылась бездна, звезд полна,
Звездам числа нет, бездне — дна.
(Космос)

На каком пути ни один человек не бывал?
(Млечный путь)

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
(Большая Медведица)

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …(телескоп)

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …

Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски …Космонавт

Вот мы и долетели до Юпитера……

Чтобы спасти жителей этой планеты, нам нужно как можно больше дать правильных ответов о нашей общей Солнечной системе.

Посмотрите,у нас есть Шкала спасительной операции. За каждый правильный ответ уровень на шкале поднимается.

Готовы??? Итак, я начинаю.

(Игра заканчивается тогда, когда уровень заполняется до звезды).

Ура, вы спасли жителей этой планеты. Молодцы!!!