Конспект открытого занятия в I младшей группе по экологическому воспитанию «Заяц и лиса – обитатели леса» МДОУ д/с №1 п. Красный Текстильщик Воспитатель: Богатырева Д.М.

Конспект открытого занятия в I младшей группе по экологическому воспитанию «Заяц и лиса – обитатели леса» МДОУ д/с №1 п. Красный Текстильщик Воспитатель: Богатырева Д.М. Программное содержание. Цели: 1. Образовательная: дать первоначальное представление о лесе и обитателях: зайце и лисе; учить детей вслушиваться в рифмованную речь; сопровождать игры речью; продолжать обучение прыжкам на двух ногах. 2. Развивающая: формирование правильной артикуляции; развивать умения понимать инструкции; развивать речь детей в процессе действий с предметам; развивать наблюдательность, память, ловкость, быстроту действий. 3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение замечать, что происходит в природе. 4. Словарь: обобщение и активизация словаря: вводить в словарь детей ласкательные слова (заяц – заинька, зайчишка, зайчик). Материал. Игрушки: машина, пирамидка, мяч и др., костюмы зайца, колобка, лисы; корзина с морковкой. Подготовка воспитателя. Подготовила конспект, продумала сюжет, подобрала худож. слово, оформила зал. Предшествующая работа. Беседа на тему: «Заяц и лиса» - дикие животные и на тему: «Лес»; чтение сказки «Колобок»; провести игры с детьми: «Зайка серенький сидит», «Лиса и зайцы». Содержание занятия. Дети сидят полукругом. Стук в дверь. В группу входит Колобок. Колобок: Здравствуйте, дети! Вы узнали меня? (колобок). Правильно, я Колобок – румяный бок. Воспитатель: А откуда ты Колобок пришел? Колобок: Из леса. Воспитатель: А ты знаешь, что такое лес? Расскажи о нем. Колобок: В лесу растут растения Ягоды, грибы Разные деревья Травы и кусты. Воспитатель: Колобок, мы с ребятами, тоже ходили в лес. В лесу видели: зверей, птиц, рассматривали растения, деревья. Давайте, ребята, покажем Колобку, какие могут быть деревья. Упражнение «Выше – ниже» (стр. 68 «Забавы для малышей). Ну как это похоже на лес, Колобок? Колобок: Похоже, конечно, похоже. А вы знаете я часто хожу в лес наблюдать за тем, что делают звери. Воспитатель: Конечно, в лесу живут звери. Лес – их дом. В лесу звери едят и спят. Стук в дверь. Воспитатель: Кто там? Колобок: Сейчас я посмотрю.(Колобок идет к двери, у двери встречает зайца и ведет его за руку к ребятам). Воспитатель: Кто из леса к нам идет? И морковку грызет? Зайка в гости к нам пришел. Зайка к деткам подошел. Зайка: Здравствуйте, детишки, Девчонки и мальчишки! Я пришел к вам в гости, У меня есть хвостик, У меня есть лапки, У меня есть ушки, А у вас, ребятки, В группе есть игрушки? С ними я хочу играть. Воспитатель: Ребятки, хотите дать зайке игрушки? (да). Индивидуально вызываю детей. Малыши дают зайке игрушки, сопровождая действия словами: «На, зайка, куклу. На, зайка, машину…». Воспитатель: Как можно назвать зайку по – другому? (заяц, заинька, зайчишка, зайчонок…) Воспитатель спрашивает индивидуально, отдельных детей. Воспитатель: Это что у зайки? (уши). Какие они? (длинные). Спрашивать индивидуально, отдельных детей. Воспитатель: А это что? (хвостик). Какой хвостик у зайки? (короткий, пушистый). Спрашивать индивидуально, отдельных детей. Воспитатель: Дети, хотите стать зайчатами? (да). Тогда выходите, Вокруг себя повернитесь, И в зайчат превратитесь. Дети выходят, выполняют упражнение 2 – 3 раза. Зайка серенький сидит, И ушами шевелит, Вот так! Вот так! И ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть, Вот так! Вот так! Надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Вот так! Вот так! Надо зайке поскакать! Зайку кто – то напугал, Он за елку ускакал. (Заяц уходит). Воспитатель: Дети, пока мы с вами играли, к нам пришел новый гость. Давайте посмотрим: кто это? Загадывает загадку: «Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост – пушистая краса, А зовут ее….(лиса). Появляется лиса. Лиса: Я, сознаюсь, виновата: Я хитра и плутовата, Я в курятник вечерком Часто бегаю тайком. Воспитатель: Дети, вы узнали кто это? (да, лиса). Колобок: Ой, ой! А я ее в лесу видел. Я ее боюсь. Ой! Она меня сейчас съест. Воспитатель: Да, нет же, Колобок. Наша лиса добрая, сказочная. А сказочные звери не едят ни кого. Воспитатель: Лиса тоже живет в лесу. Где живет лиса? Спрашивать индивидуально и всех вместе. Воспитатель: У лисички норка около пригорка, Словно рукавички в ней тепло лисичке, Посмотри, какие ушки у лисички на макушке. Слышит все она вокруг – каждый шорох, Каждый звук… Где живет лисичка? (в лесу, в норке). Воспитатель: Ребята, какая лисичка? (большая, пушистая, рыжая, хитрая) (Закрепляю). Лиса, ребята, выслеживает зайку. Зайцы лису боятся. Хотите поиграть вместе с лисичкой? (да). Игра «Лиса и зайцы», проводится 2- 3 раза. По лесной лужайке разбежались зайки. Вот какие зайки, зайки – побегайки. Сели заиньки в кружок, ищут лапкой корешок. Вот какие зайки, зайки – побегайки. Вот бежит лисичка, рыжая сестричка. Ищет, где же зайки, зайки – побегацки. Вот они, зайки! (Лиса ловит зайчиков). Воспитатель: Вот ребята, пора нам прощаться с нашими лесными жителями. До свидания зайчик, до свидания лисичка! Зайчик с нами поиграл, Потом дальше поскакал, И лисичка поиграла – В свою норку убежала. Колобок: Смотрите, корзина. Воспитатель: Ну – ка, ну – ка, Колобок неси ее к нам. Это наверно заяц и лиса нам гостинцы оставили. Это же морковка. (Воспитатель достает морковку, а в ней конфеты). Ай, да наши гости, ай, да молодцы! Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил в гости? (заяц и лиса). А где заяц и лиса живут? (в лесу). Какие это животные? (дикие).
Автор: Дина Михайловна Богатырёва