Эксперимент как метод экологического образования в старшем дошкольном возрасте ВВЕДЕНИЕ СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ [7]Методика ознакомления с природой в детском саду [электронный ресурс] / Под ред. П.Г.Саморуковой. − Режим доступа: http://www.i-gnom.ru

Эксперимент как метод экологического образования детей старшего дошкольного возраста»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3

ГЛАВА IТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Экологическое образование дошкольников в современном дошкольном учебном заведении……………………………………………………………………6

1.2. Формы и методы экологического образования дошкольников……………13

1.3. Методические особенности экологического образования детей в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………...………...18

1.4. Выводы по главе I………………………………………………………...…….24

ГЛАВА II ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА КАК МЕТОДА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Эксперимент как метод экологического образования дошкольников ……..26

2.2. Методические особенности проведения детской экспериментальной деятельности……………………………………………………………………..…..32

2.3. Организация опытно – экспериментальной деятельности по экологии с детьми в старшем дошкольном возрасте…………………………………………41

2.4. Выводы по главе II…………………………………………………………….45

ГЛАВА III ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА КАК МЕТОДА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

3.1.Организация эмпирического исследования и методики исследования……..46

3.2. Обзор и интерпретация эмпирических данных………………………………49

3.3. Рекомендации по результатам исследования…………………………………56

3.4. Выводы по главе III…………………………………………………………..…57

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………...……………………………………………..59

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..61

ПРИЛОЖЕНИЯ