НОД по ФЭМП "Знакомимся с цифрой 4!"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития Ребенка №21

Городского округа Истра

 

 

 

 

 

 

                           Конспект:

НОД по ФЭМП «Знакомимся с цифрой 4»

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила воспитатель старшей группы: Мареева Галина Борисовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                         2018г

 

Цели: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, писать цифру 4, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закреплять умение писать цифру 2,3.Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Использованный материал:

Стихотворение И.Блюмкина  «Цифра 4»,Цветные карандаши: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, простой карандаш. Сюжетные картинки об осени. Резиновый мяч среднего размера. Рабочие тетради, счётные палочки. Массажные мячики на каждого ребёнка.

 

 

ХОД  ЗАНЯТИЯ :

 ВОСПИТАТЕЛЬ : Здравствуйте ребята!

А теперь давайте поздороваемся друг с другом:

 

Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Давайте все похлопаем и ножками потопаем,

Друг другу улыбнемся  и за руки возьмёмся

Приготовим ушки, чтобы лучше слушать,

Приготовим глазки - не пропустим сказки,

Учимся внимательно, прилежно и старательно!

 

 

Дети стоят на ковре, встают в круг воспитатель с мячом в центре и задаёт вопросы:

- Ребята, скажите какое сейчас время года, какие приметы осени вы знаете, сколько всего осенних месяцев, какой осенний месяц сейчас, какой был, какой будет, какой по счету(сенябрь,октябрь,ноябрь). Вспоминает счет до 5 и обратно.

 

На столе разложены цветные карандаши, простые карандаши, счетные палочки, рабочие тетради.

 

Воспитатель предлагает разучить с детьми стихотворение  И. Блюмкина «Цифра 4»

Цифра 4 всех удивляет

В локте согнутую руку

Никогда не опускает.

 

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру « Отгадай и запиши»

Читает стихотворение:

Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно,

Посчитай окошки в домике у кошки.

 

Воспитатель задаёт вопросы:

Сколько окошек в домике у кошки(4), как получилось число 4 (Три плюс один)?

Даёт задание: записать цифры в пустые квадраты соответственно тексту загадки, а в последнем квадрате обведите цифру 4  по точкам.

Написать в кружочках соответствующие знаки ( +,=).Прочитать запись: 3+1=4

Записать по точкам, а затем в пустых клеточках цифру 4.

 

Воспитатель предлагает детям провести пальчиковую гимнастику с массажными  мячиками.

Раздаёт каждому ребёнку по мячику.

 

Предлагает повторить с ним стихотворение и движения.

 

Я мячом круги катаю, (круговые движения на ладони)

Взад вперёд его гоняю,(движения вперёд ,назад)

Им поглажу я ладошку,(круговые движения)

Будто я сметаю крошку, (круговые движения)

Я сожму его немножко (сжимать мяч в кулачок)

Как сжимает лапку кошка, (сжимать мяч в кулачок)

Каждым пальцем мяч прижму,(прижимает мяч каждым пальчиком начиная с большого)

И другой рукой начну.

 

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Сосчитай и напиши».

 

Предлагает детям пересчитать предметы, записать в квадрат под каждой группой предметов соответствующую цифру, которая обозначает их количество.

Затем задаёт детям вопросы:

Какую цифру написали в квадрате под яблоками ( 4 потому, что 4 яблока)

Под грибами ? (3 потому, что 3 гриба)

Под огурцами?  ( 2 потому, что 2 огурца).

 

Воспитатель предлагает поиграть в игру « Кто больше?»

 

Маленький слон и большая мышка – Кто больше?

Маленький бегемот и большой муравей – Кто больше?

Маленький жираф и большая лиса - Кто больше?

Маленький ослик и большой зайчик- Кто больше?

 

Физкультминутка на интерактивной доске.

 

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Кто внимательней?»

 

Ребята сравните два рисунка и выложите столько счётных палочек ,а затем раскрасите столько квадратов сколько отличий вы нашли.

Сколько палочек вы выложили (4)

Сколько квадратов вы раскрасили? (4)

Назовите 4 отличия: ( На одной картинке солнышко есть, а на другой нет  одной грибок есть, а на другой нет. На одной птичка на дереве есть, а на другой нет. На одной ёжик слева, а на другой справа).

 

Ребята сверяют отличия. Кто самый внимательный получает смайлик наклейку в тетрадь.

А теперь давайте вспомним что мы сегодня делали :  повторяли времена года, осенние месяцы, счёт до 5 и обратно, заучивали стихотворение, решали математическую задачу, писали цифру 4, считали овощи и грибы, массажировали ладошки, играли в игру  «Кто больше?», проводили физ минутку, играли в игру «Кто внимательнее?»

 

Ребята вы сегодня большие молодцы, были внимательными, послушными, отвечали на вопросы, старались отвечать полным ответом, я вами очень довольна.

 

 

 

Автор: Мареева Галина Борисовна