Математический КВН

Математика зарождалась в древности из попыток человека постичь законы мировоззрения. Умы великих учёных пытались постичь законы гармонии, понять не только смысл, но и архитектуру творения.

Е. В. Соловьев

Как и великому учёному, ребенку неинтересно подсчитывать. Для него математика – это тоже еще одно, особое «тридевятое царство, тридесятое государство». Ребенок легко путешествует по разным мирам, созданным воображением человека. Сказка – это его стихия.

Но ведь математика – это тоже особого рода «выдумка без обмана», это мир идей. Этот мир существует объективно. Ведь существуют реально и объективно наше настроение, усталость или вдохновленность, наши мысли, наша любовь. Их нельзя потрогать руками, как стол или вазу, но они существуют.

Ребенок хорошо умеет отличать мир сказки от мира бытовой жизни. Также, он может отличать мир математики «самой по себе» от мира физических предметов.

Фиксирование внимания ребенка исключительно на количественной характеристике числа неправомерно и затруднит впоследствии форматирование абстрактной идеи числа. Именно поэтому, мы предлагает говорить с детьми о математике как об особом мире, который существует, прежде всего, в сознании людей. В этом случае задача педагога упрощается: ему нужно лишь стать для ребенка проводником в этот мир и рассказать ему о законах существования чисел и фигур в интересной и увлекательной форме.