методическое пособие «Сөйләм үсеше гомуми җитлекмәүнең III дәрәҗәсе булган мәктәпкәчә яшьтәге балаларның бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен формалаштыру» («Формирование навыков связной речи у детей с ОНР III уровня»

В вводной части дается методика и приемы диагностики речевого развития детей на момент поступления в логопедическую группу, основывая ее на анамнестических данных и на условиях социальной среды развития ребенка. Выработанная система диагностики подтверждена сравнительным цифровым анализом детей в двух временных моментах: в момент поступления в логопедическую группу и в момент выпуска.

Используется в работе по развитию связной речи методика Воробьевой В.К., строится своя четкая поэтапная система работы с детьми татарами над данной темой:

- этап подготовительный (ориентировочный), направленный на сознательное, мотивированное и произвольное обследование связного высказывания;

- этап знакомства с правилами построения рассказа с целью обучения рассказыванию практическими методами, непосредственное ознакомление с правилами построения описательных и повествовательных рассказов;

- этап закрепления усвоенных правил в самостоятельной речи ребенка.

Описание каждого этапа работы оснащено богатейшим наглядным и демонстрационным материалом, разработанным самим учителем-логопедом.