Главная / Старшие классы / Разное

Из опыта работы по использованию краеведческого материала на уроках географии

Скачать
91 КБ, 458580.doc Автор: Филипенко Светлана Витальевна, 21 Мар 2015

Научная и методическая литература, свидетельствует о том, что краеведение – это география малой Родины, называемой родным краем, своей местностью.

Под термином «родной край» понимается территория своей административной области (края, субъекта Федерации), изучаемая на основе знакомства с краеведческой литературой и картографическими материалами, а также путём непосредственных наблюдений и исследований во время походов и экскурсий.

Под термином «своя местность» понимается территория, доступная непосредственному наблюдению учащимися во время учебной и внеклассной работы в окрестностях школы при проведении учебных и внеклассных экскурсий в радиусе 7-8 км. Понятие «своя местность» может охватывать территорию административного района, посёлка городского типа, города, городской район с прилегающей зелёной зоной.

Школа должна обеспечивать не только предметную подготовку детей, но и развивать у них способность жить в мире разнообразных социальных проблем, уметь находить необходимые ресурсы для их решения. Дети должны быть готовы эффективно использовать складывающиеся в мире информационные потоки, оперативно применять полученные знания на реальные жизненные ситуации. Вот поэтому всё чаще и чаще я стала обращаться к краеведческому принципу преподавания предмета.

Краеведение - одна из составляющих содержания образования учащихся, потому что закон " Российской Федерации об образовании" предусматривает федеральный, национально-региональный и школьный компоненты среднего образования. В педагогическую литературу и школьную практику понятие "краеведческий подход" или "краеведческий принцип" вошло как один из педагогических принципов обучения, который означает уточнение, конкретизацию, раскрытие и подтверждение научных понятий фактами и явлениями окружающей действительности.

Краеведческий материал, используемый в преподавании школьной географии, является типичным как в физико-географическом, так и в экономико-географическом отношении и способствует более глубокому и прочному усвоению учащимися основных географических знаний, конкретизации и раскрытию научных понятий. Задача заключается в том, чтобы краеведческий материал умело обобщал, и от локальных фактов вел школьников в широкий мир, чтобы в местных фактах они учились видеть отражение общих закономерностей природы и человеческого общества, учились видеть далекое через близкое, общее через частное. В сложившихся в стране социально-экономических условиях выпускники дальнейшую жизнь связывают в большинстве случаев со своей Малой Родиной.

Использование краеведческого материала помогает формировать у учащихся системное представление о территории проживания как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте Российской Федерации и мирового географического пространства, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления. Также развивается представление о регионе как сложном, динамически развивающемся географическом пространстве, в котором осуществляется жизненное и профессиональное самоопределение и саморазвитие личности, в котором взаимосвязи природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений имеют большое практическое значение; формируется географическая культура учащихся через приобщение к конкретным знаниям по краеведению.

Использование краеведческого материала на уроках географии призвано сыграть определенную роль в формировании у учащихся современного научного понятия о триединстве системы, - "природа - человек - общество" и наглядно раскрыть учащимся роль человека во взаимодействии с окружающей средой, дать конкретные примеры ее изменений, под воздействием хозяйственной деятельности человека. Показать положительные и отрицательные результаты воздействия человека на природу. Знания роли человека, своей роли в изменении окружающей среды включает эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и приумножать родные богатства.

Успех обучения во многом зависит от того, насколько доступен учащимся материал. Краеведческий материал представляет собой высшую форму наглядности в обучении географии.

Использование краеведческого материала на уроках географии направлено на развитие интереса к предмету. Краеведческий материал используется и во внеклассной работе. Оба эти направления тесно связаны между собой, взаимообусловлены и дополняют друг друга. Практически нельзя представить одно направление работы без другого. Внеклассные занятия обогащают и расширяют краеведческие знания учащихся и создают наилучшие предпосылки для применения краеведческого материала на уроках.


Автор: Филипенко Светлана Витальевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Из опыта работы по использованию краеведческого материала на уроках географии Филипенко Светлана Витальевна 21 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках и во внеурочное время в начальной школе (из опыта работы) Кудряшова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Из опыта работы по использованию мультимедийных презентаций на уроках в начальных классах Ткаченко Альбина Альбертовна 30 Мар 2015
разное Использование краеведческого материала на уроках географии в Павлово-Посадском районе Кружкова Елена вячеславовна 20 Мар 2015
разное Использование краеведческого материала на уроках географии в Павлово-Посадском районе Кружкова Елена вячеславовна 20 Мар 2015
разное Использование краеведческого материала на уроках географии в Павлово-Посадском районе Кружкова Елена вячеславовна 20 Мар 2015
разное Использование краеведческого материала на уроках географии в Павлово-Посадском районе Кружкова Елена вячеславовна 20 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках географии Максимова Антонина Васильевна 4 Апр 2015
документ Из опыта работы учителя географии Королёвой О.В. по формированию практических умений и навыков на уроках географии. Королёва Ольга Васильевна 21 Мар 2015
документ Рекомендации учителям начальных классов по использованию коррекционно-развивающих приемов на уроках, в рамках реализации условий здоровьеформирующей среды» (из опыта работы учителя-логопеда Коробкиной М.П.) Коробкина Марина Павловна 30 Мар 2015
документ Выступление на секции учителей географии по теме "Проектные технологии на уроках и во внеурочной работе по географии"(Из опыта работы учителя географии Прониной Антонины Ивановны" Пронина Антонина Ивановна 18 Апр 2015
документ Из опыта работы по теме: «Развитие познавательного интереса на уроках географии» Евдакова Лариса Геннадиевна 21 Мар 2015
презентация Из опыта работы по формированию УУД на уроках географии и экономики Домрачева Елена Алексеевна 15 Апр 2015
документ Методическая разработка по использованию здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях в детском саду (из опыта работы) Власова Вера Евгеньевна 30 Мар 2015
документ "Система работы по использованию современных технологий как средство повышения качества знания учащихся на уроках географии" Глеков Владимир Николаевич 21 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках географии в Павлово-Посадском районе Кружкова Елена вячеславовна 20 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках географии и во внеурочное время Лунегова Любовь Николаевна 21 Мар 2015
документ Из опыта работы по использованию ИКТ Еланцева Светлана Викторовна 1 Апр 2015
документ из опыта работы по использованию регионального компонента Сохач Ольга Анатольевна 28 Апр 2015
документ Обобщение опыта "Активизация познавательной активности учащихся через использование краеведческого материала на уроках истории" Вилкова Ирина Валентиновна 21 Мар 2015
документ Формирование познавательного интереса учащихся к освоению материала на уроках истории (из опыта работы) Щеблыкин Алексей Леонидович 21 Мар 2015
документ Пути и средства эффективного изучения программного материала на уроках окружающего мира (из опыта работы) Алексишина Людмила Алексеевна 30 Янв 2016
документ Из опыта работы реализации краеведческого курса "Морянка" в начальной школе. Занятие по изобразительному искусству "Людям на потешение, всему свету на удивление" Загорная Елена Алексеевна 30 Мар 2015
документ Формирование системы работы с предметной терминологией на уроках географии (из опыта работы) Сюльгина Ирина Ивановна 21 Мар 2015
разное Методическая разработка по использованию ИКТ. Тема: «Применение интерактивной доски на уроках географии». Сорокатый Александр Иванович 21 Мар 2015
разное Методическая разработка по использованию ИКТ. Тема: «Применение интерактивной доски на уроках географии». Сорокатый Александр Иванович 21 Мар 2015
разное Презентация на тему: "Использование ИКТ на уроках географии. Документ-камера (Из опыта работы)" Бучнева Ирина Александровна 6 Апр 2015
документ Статья Формирование умения ориентироваться в городском пространстве на уроках истории Санкт-Петербурга и на занятиях краеведческого кружка Из опыта работы учителя истории и культуры Санкт-Петербурга и педагога дополнительного образования (на занятиях крае Абанькина Мария Павловна 20 Мар 2015
документ Система работы "Использование краеведческого материала на уроках в начальной школе" Пирожкова Наталия Владиславовна 30 Мар 2015
документ Необычные формы и методы активизции познания на уроках географии и биологии в коррекционной школе VIII вида (из опыта работы) Колесова Лариса Александровна 21 Мар 2015
документ Из опыта работы "Дифференцированный подход к обучению на уроках географии". Ибрагимова Наталия Петровна 21 Мар 2015
документ Из опыта работы "Развитие приемов и навыков исследовательской деятельности на уроках географии" Степура Любовь Николаевна 21 Мар 2015
документ Из опыта работы "Формы организации дифференцированной и индивидуальной работа на уроках географии" Степура Любовь Николаевна 21 Мар 2015
презентация Проектная деятельность на уроках географии в 5 классе (из опыта работы) Архипова Светлана Викторовна 21 Мар 2015
документ Развитие исследовательских способностей школьников на уроках географии (из опыта работы) Куратова Лидия Александровна 18 Апр 2015
презентация Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе (из опыта работы) Малярчук Лариса Васильевна 1 Мая 2015
документ Из опыта работы учителя-логопеда по использованию нетрадиционных форм работы с родителями. Гологудина Ольга Васильевна 31 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках русского языка и литературы Шевченко Н.И. 20 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках русского языка Лушина Светлана Викторовна 20 Мар 2015
документ Использование краеведческого материала на уроках русского языка Лушина Светлана Викторовна 20 Мар 2015