Главная / Старшие классы / Психология

Наказание детей - бить или не бить ребёнка?

Скачать
520.45 КБ, 330221.pptx Автор: Шульга Марина Анатольевна, 20 Мар 2015

Наказание детей - бить или не бить ребенка?

Как правильно наказывать детей

БИТЬ ИЛИ НЕ БИТЬ? (в смысле: как правильно наказывать детей).
Риторический вопрос обеспокоенной родительницы заставил задуматься. Конечно, в силу профессии я должна сказать категоричное «нет» посягательству взрослых на мягкие «детские места» с цель воспитательного воздействия. Да, физическое насилие (или проще «порка») профессионалами активно осуждается. А какова альтернатива? Могу предложить несколько способов. Не мною изобретенных, но на практике широко используемых.

• Способ наказания ребенка № 1. ЛИШЕНИЕ УДОВОЛЬСТВИЯ. Вполне действенно. Но применяя этот способ, родители должны доступно и обстоятельно объяснить ребенку причины своего решения. ПОЗИТИВ. Такой способ должен использоваться с первого года жизни ребенка. К примеру, когда годовалый малыш бьет маму по лицу ладошкой, проверяя «можно или нет», она должна тут же спустить драчуна на землю и строго сказать «нельзя». В этом случае ребенок лишается любимых рук и маминого тепла, и для него это очень существенная потеря. Нескольких повторений будет достаточно. Главное - абсолютно бескровно и уважительно к Личности. НЕГАТИВ. Наказание и провинность должны быть прямо пропорциональны. Поэтому будьте осторожны и объективны.

• Способ наказания ребенка № 2. ЛИШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО РАСПОЛОЖЕНИЯ (ИГНОРИРОВАНИЕ). Этот способ нужно использовать очень аккуратно. Когда родители днями не разговаривают с ребенком за малейший проступок, действенный метод может превратиться в эмоциональное насилие. Старайтесь объективно оценивать детские шалости.

• Способ наказания ребенка № 3.ОТ САМОЙ ПРИРОДЫ (самый либеральный). В этом случае родители считают, что жизнь сама расставит все по своим местам. Не слушал мудрых родительских наставлений и прыгал по лужам? Получай мокрый нос, капли, отсутствие прогулок и прочие неприятности. Воевал с однопесочниками за лопатку? Не удивляйся, что никто не хочет играть с таким забиякой. ПОЗИТИВ. На первый взгляд достаточно жестоко и равнодушно. На практике чрезвычайно действенно. Дети, воспитанные подобным образом, растут очень самостоятельными и разумными. Таким образом, ребенок привыкает отвечать за свои поступки. НЕГАТИВ. Ребенку - дошкольнику сложно брать на себя ответственность за все свои поступки: эмоционально-волевая сфера недостаточно сформирована, да и жизненный опыт мал. Поэтому родителям в этом случае нужно быть постоянно начеку. А то можно так увлечься, что спокойно наблюдать, как несмышленыш сует пальцы в розетку.

• Способ наказания ребенка № 4.ЗАПУГИВАНИЕ. Уверена, 99% из присутствующих пользуются этим способом. «Сейчас придет серенький волчок, Баба- Яга прилетит, крокодил приползет, милиционер примчится» и прочая фантастика. ПОЗИТИВ. Ребенок чаще всего перестает проказничать и спасается от всяких «бяк» около мамы, пребывающей в этот момент в педагогической эйфории: «Славненько я неслуха угомонила». НЕГАТИВ. Уже в недалеком будущем родители столкнутся с проблемой детских страхов, а если будут слишком активны в использовании данного способа, то с настоящим детским неврозом. Номер с запугиванием легко пройдет у сангвиника, у которого в одно ухо влетело, в другое вылетело. А вот впечатлительного меланхолика запугивание может привести к настоящей внутренней драме. В таком случае у родителей есть шанс вместо послушного ребенка получить невротика с кучей комплексов. Дети до 5-6 лет мало отличают грань между реальностью и фантазией. Чем активнее взрослые манипулируют этим, тем чаще страшные существа приходят в детские сны, заставляя ребенка постоянно пребывать в состоянии испуга. Страх приносит в поведение ребенка истерический компонент, и тут уж о послушании речи нет. Запугивая впечатлительного малыша, родители поселяют в нем уверенность в существование некой силы, которая может сделать ему больно и страшно, и даже мама не сможет его защитить.

• Способ наказания ребенка № 5. АРЕСТ. Это когда «буйное» чадо отправляется в свою комнату «подумать». ПОЗИТИВ этого способа в том, что вовремя помещенный в свою комнату ребенок не увидит перекошенные от гнева «милые» родительские лица ( все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо). НЕГАТИВ. Изоляция ребенка в тесное или тем более темное помещение (ванная) способствует возникновению разнообразных страхов: боязнь темноты, клаустрофобии. Наказание «УГОЛ» тоже не нужно часто использовать. Еще раз хочется напомнить, что выбирая «карательный метод», обязательно учитывайте личностные особенности малыша. Для гиперактивного ребенка, который вообще не способен усидеть на месте дольше минуты, подобное наказание настоящая экзекуция и страдания его значительно превышают проступок. По поводу извинений, думаю, что дело это сугубо добровольное и требовать от ребенка непременно сказать «прости»- не нужно. Время «заточения» не более 10-15 минут.

• Способ наказания ребенка № 6. АТАКА ГОЛОСОМ. Часто родители, которые против любых физических воздействий, совсем не против наказания детей криком. Одни кричат, чтобы донести до ребенка обычные вещи, но громким голосом. К стыду взрослых, часто крик сопровождается оскорблениями в адрес ребенка. В этом случае малыш плохо понимает суть претензий, зато хорошо запоминает слова. И повторяет. ПОЗИТИВ. Родителю становится легче, он высказался. Ошарашенный ребенок затих. Или зарыдал. Но результат достигнут- минута тишина установлена.. НЕГАТИВ. Ребенок мгновенно усваивает подобный стиль поведения. Перед ним демонстрируется истеричная модель реагирования на все, что не устраивает, и никто не даст гарантии, что в своей уже взрослой жизни человек не воспользуется приобретенными «навыками» по отношению к своим близким в первую очередь.

• Способ наказания ребенка № 7. ЛЕГКОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ (шлепок или подзатыльник). Картина маслом. Ребенок ВООБЩЕ никак не реагирует на замечание. Что делает среднестатестический родитель? Шлепает по попе. Это не больно, но обидно. В целом не такое уж это большое родительское преступление против Личности ребенка, но все же есть дети, которым этот способ наказания категорически противопоказан. ПОЗИТИВ. На ближайшие 5 минут ребенок гарантированно уймется и такой шлепок неплохо тонизирует детский организм. НЕГАТИВ. Дети, которые часто подвергаются подобному воздействию, привыкают к подобному «массажу» и мало реагируют на другие, более либеральные, способы наказания. В результате есть шанс получить « ребенка, до которого вообще ничего не доходит», и это уже воспитательная катастрофа. Есть малыши, для которых любое физическое воздействие - глубочайшая психодрама. Помимо детей с излишне возбудимой психикой, к таким детям относятся маленькие меланхолики. Любой шлепок для таких детей превращается в глубокую обиду. Для гиперактивных шалунов подзатыльник становится своеобразным катализатором: они впадают в ярость и что называется «идут вразнос». Как показывает практика, родителей не останавливает неудача, они просто считают, что мало дали и вход идет тяжелая артиллерия - ремень. ЧТО В ИТОГЕ? Спектр «родительских услуг» для маленьких шалунов достаточно широк, и безусловно, ими нужно адекватно пользоваться. Ведь наказание - один из способов показать ребенку границы дозволенного. И лучше, если границы очертят родители, а не сама ЖИЗНЬ.

ПРАВИЛА СПРАВЕДЛИВОГО НАКАЗАНИЯ РЕБЕНКА

• Глубоко вдыхаем воздух и считаем про себя (можно вслух) хотя бы до 5.
• Выпускаем пар - то есть пытаемся доступно высказать свои претензии ребенку. Говорить нужно не о том, какой он «ужасный несносный ребенок», а о своих чувствах: «я очень расстроена, мне неприятно, ты меня разочаровал»… Практика показывает, что большинство «оплеух» дети получают не за провинность, а за истрепанные родительские нервы.
• Даем слово «виновной стороне». В процессе переговоров можно выяснить, что проступок ребенка не так уж и велик.
• Назначаем наказание СОИЗМЕРИМО с проступком.
• Если ребенок не просит прощение, не требуйте извинений. Это вызовет обоюдное раздражение. Чуть позже он этому научится.
• ОБЯЗАТЕЛЬНО МИРИМСЯ после ссоры. Есть золотой принцип гармоничных семейных отношений: не ложитесь спать, не разрешив домашний конфликт (особенно с ребенком). Какой бы проступок не совершил ваш малыш, Вы всегда должны оставаться ему ДРУГОМ.

Здоровые взаимоотношения - это не только подчинение, а прежде всего ВЗАИМОПОНИМАНИЕ. Удачи!


Автор: Шульга Марина Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Наказание детей - бить или не бить ребёнка? Шульга Марина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Буклет "Бить или не бить, или поощрение и наказание как методы воспитания ребенка" Черепанова Юлия Анатольевна 20 Мар 2015
видео Бить или не бить? Дувалка Елена Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Наказание: бить или не бить? Печникова Гаянэ Арсеновна 28 Апр 2015
документ Наказание: бить или бить? Печникова Гаянэ Арсеновна 28 Апр 2015
документ Бить или не бить - вот в чем вопрос. Савельева Екатерина Сергеевна 4 Апр 2015
документ Родительское собрание "БИТЬ ИЛИ НЕ БИТЬ" Выскуб Светлана Николаевна 14 Сен 2015
документ родительское собрание: Бить или не бить?! (беседа для родителей) Волошина Елена Владимировна 26 Окт 2015
документ Стоит ли бить тревогу, если первоклассник пишет буквы зеркально или путает элементы букв? Захаренкова Мария Андреевна 31 Мар 2015
документ У мальчика со скрипкой нет времени бить баклуши Дубовская Рима Анатольевна 20 Мар 2015
разное Наша традиция бить здоровыми Медведева Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
разное Когда стоит бить тревогу. Ситова Галина Геннадьевна 26 Окт 2015
документ Стоит ли бить тревогу? Макарова Ангелина Михайловна 6 Апр 2015
документ Бить баклуши Иванова Татьяна Михайловна 12 Мая 2015
документ "Почему нельзя бить ребенка" Осипенко Рита Ивановна 31 Мар 2015
разное Беседа с детьми подготовительной группы на тему:"Пришел Кутузов бить французов" Качалова Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Когда стоит бить тревогу?" Захарова Лилия Викторовна 15 Окт 2015
документ Видеоролик "Бить баклуши". Значение и происхождение фразеологизма. 6 класс Карасева Людмила Николаевна 20 Ноя 2015
документ Наказание, или как не перегнуть палку? Татьяна Васильевна Лачина 8 Дек 2015
презентация, документ Родительское собрание "Наказание и поощрение детей в семье: кнут или пряник" Обухова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
разное "Поощрение и наказание, за или против" Ребковец Анна Александровна 5 Апр 2015
разное Я бы в дворники пошел, или Как не отбить у детей желание учиться Снеткова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
презентация семейное воспитание "Поощерение или наказание" Ясакова Елена Александровна 20 Мар 2015
разное Разговор с родителями "Поощрение или наказание" Юмагулова Алла Викторовна 20 Мар 2015
документ Занятие "Преступление и наказание, или цена скейборда" Морозова Галина Александровна 20 Мар 2015
документ Тренинг для педагогов "Наказание: за или против" Терентьева Наталия Владимировна 31 Мар 2015
документ "Поощрение и наказание, за или против" Ребковец Анна Александровна 5 Апр 2015
разное Домашнее задание:помощь или наказание? Жукова Татьяна Геннадьевна 5 Апр 2015
разное Чтение - увлечение или наказание? Чемерикина Галина Александровна 7 Июн 2015
документ Поощрение или наказание? Нечепаева Наталия Владимировна 31 Мар 2015
документ Наказание или поощрение? Бадаева Герел Сергеевна 31 Мар 2015
документ поощрение или наказание Титарова Татьяна Николаевна 22 Апр 2015
документ Поощрение или наказание? Иванова Татьяна Юрьевна 17 Мар 2016
документ Мультики для детей. Быть или не быть? Мартынюк Ксения Александровна 31 Мар 2015
разное "Играть не вредно или игротерапия для детей" Ротарь Ирина Валерьевна 4 Июл 2015
разное Жить или не жить, пить или не пить! Михмель Вера Ивановна 1 Апр 2015
документ Родительское собрание "Поощрение или наказание? Кнут или пряник?" Чередникова Лариса Викторовна 30 Мар 2015
презентация, документ Беседа с родителями. "Поощрение или наказание? Кнут или пряник?" Чередникова Лариса Викторовна 30 Мар 2015
документ Наказание детей Иванова Надежда Александровна 20 Мар 2015
документ Про наказание детей Иноземцева Татьяна Васильевна 20 Мар 2015