Главная / Старшие классы / Психология

Этапы сопровождения и мониторинга ученика начальной школы

Этапы сопровождения и мониторинга ученика начальной школы:

I этап В рамках этого этапа предполагается:

1. Проведение психолого-педагогической диагностики (по запросу родителей), направленной на определение школьной готовности ребенка. Как правило, диагностика состоит из двух составных частей. Сначала осуществляется общая экспресс-диагностика, позволяющая судить об уровне психологической готовности и сформированности некоторых универсальных учебных действий у ребенка. Затем, по отношению к детям, показавшим чрезвычайно низкие результаты, организуется второй «диагностический тур». Он направлен на выявление причин низких результатов. В ряде случаев второй диагностический срез осуществляется в апреле.

2. Проведение групповых и индивидуальных консультаций родителей будущих первоклассников. Групповая консультация в форме родительского собрания – это способ повышения психологической культуры родителей, рекомендации родителям по организации последних месяцев жизни ребенка перед началом школьных занятий. Индивидуальные консультации проводятся для родителей, чьи дети по результатам тестирования имеют низкий уровень сформированности универсальных учебных действий и могут испытывать трудности в адаптации к школе.

3. Консультация педагога будущих первоклассников, носящая на данном этапе общий ознакомительный характер.

4. Проведение психолого–педагогического консилиума по результатам диагностики, основной целью которого является выработка и реализация подхода к развитию учащихся класса, динамика личностного развития педагога, показателем которой является положительное самоопределение, мотивационная готовность к реализации нового ФГОС в 1 классе.

II этап – (1 класс) первичная адаптация детей к школе. Без преувеличения его можно назвать самым сложным для детей и самым ответственным для взрослых. В рамках данного этапа (с сентября по январь) предполагается:

1. Проведение консультаций и просветительской работы с родителями и педагогами первоклассников, направленной на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода первичной адаптации, тактикой общения и помощи детям.

2. Проведение индивидуальных консультаций педагога по выработке единого подхода к отдельным детям и единой системе требований к классу.

3. Организация методической работы педагогов, направленной на построение учебного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями школьников, выявление в ходе диагностики и наблюдения за детьми в первые недели обучения.

4. Организация психолого-педагогической поддержки школьников. Такая работа проводится, как правило, психологом, воспитателями, педагогами во внеурочное время. В школе проводится развивающая система занятий психолога в период адаптации «Программа по адаптации» Цель курса: создание социально-психологических условий в ситуации школьного обучения, которые позволят ребенку успешно функционировать и развиваться в школьной среде.

Основной формой ее проведения являются различные игры. Подобранные и проводимые в определенной логике они помогают детям быстрее узнать друг друга, настроить на предъявляемую школой систему требований, снять чрезмерное психическое напряжение, формировать у детей коммуникативные действия, необходимые для установления межличностных отношений, общения и сотрудничества, оказать помощь учащимся в усвоении школьных правил. На занятиях у учащихся формируется внутренняя позиция школьника, устойчивая самооценка. Психолог также содействует формированию познавательных действий, необходимых для успешного обучения в начальной школе.

5. Диагностика детей на выявление адаптации к школе. Анкетирование родителей и педагогов на предмет уровня адаптации к школе. Заполнение карт наблюдений. Посещение роков.

6. Организация групповой развивающей работы с детьми, направленная на повышение уровня их школьной готовности, социально-психологическую адаптацию в новой системе взаимоотношений. Аналитическая работа, направленная на осмысление итогов деятельности педагогов, психологов и родителей в период первичной адаптации первоклассников.

III этап – психолого-педагогическая работа со школьниками, испытывающими трудности в школьной адаптации. Работа в этом направлении осуществляется в течение второго полугодия 1-го класса и предполагает следующее:

1. Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на выявление групп школьников, испытывающих трудности в формировании универсальных учебных действий.

2. Развивающая работа с обучающимися имеющими низкий уровень развития метапредметных умений.

3. Индивидуальное и групповое консультирование и просвещение родителей по результатам диагностики.

4. Просвещение и консультирование педагога по вопросам индивидуальных и возрастных особенностей учащихся. Индивидуальная просветительская работа по проблеме профилактики профессиональной деформации;

5. Семинарские занятия с учителями начальных классов по преодолению психологических барьеров.

6. Организация групповой психокоррекционной работы со школьниками, испытывающими трудности в обучении и поведении. Выявление детей с ООП (ограниченными образовательными потребностями) в ОУ, осуществление психолого-медико-социального сопровождения.

7. Аналитическая работа, направленная на осмысление результатов проведенной в течение полугодия и года в целом работы. Выработка рекомендаций педагогам и родителям.

Психологическое сопровождение участников образовательного процесса позволит повысить его эффективность. Положения и рекомендации психологов могут стать основой проведения мониторингов с целью оценки успешности личностного и познавательного развития детей, позволит сохранить единство преемственности ступеней образовательной системы


Автор: Николова Лора Борисовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Этапы сопровождения и мониторинга ученика начальной школы Николова Лора Борисовна 20 Мар 2015
документ Оценка достижения планируемых результатов и осуществление мониторинга по учёту индивидуального прогресса ученика начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО Астайкина Татьяна Анатольевна 20 Апр 2015
документ Структура психологического мониторинга учащихся начальной школы МБОУ «Гимназия №5» г. Северобайкальск в условиях психолого-педагогического сопровождения. Пашинская Наталья Павловна 12 Апр 2015
разное Портфолио ученика начальной школы. Быстро и просто. Калинина Светлана Викторовна 6 Июл 2015
документ Целевое перспективное планирование психологического сопровождения и мониторинга в начальной школе. Потапова Вера Ивановна 31 Мар 2015
разное ФГОС НОО и ПОРТФОЛИО ученика начальной школы Браткова Екатерина Сергеевна 30 Мар 2015
презентация, документ Технология "Портфолио" учителя и ученика начальной школы как педагогическая инновация в общеобразовательном учреждении Технология "Портфолио" учителя и ученика начальной школы как педагогическая инновация в общеобразовательном учрежде Морозова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
разное Портфолио ученика начальной школы Анна Владимировна Фомина 30 Мар 2015
разное Портфолио ученика начальной школы Анжелла Александровна Сёмочкина 30 Мар 2015
разное портфолио ученика начальной школы Еремеев Юрий 31 Мар 2015
документ Модель психологического сопровождения и этапы её реализации Хертек Надежда Чалгын-ооловна 30 Мар 2015
разное Ещё один вариант портфолио ученика начальной школы Анжелла Александровна Сёмочкина 30 Мар 2015
разное Дневник здоровья ученика начальной школы Гончарова Ирина Александровна 15 Сен 2015
разное Портфолио ученика начальной школы: Система оценки планируемых результатов Коваленко Людмила Николаевна 31 Мар 2015
разное Портфолио ученика начальной школы: Система оценки планируемых результатов Коваленко Людмила Николаевна 31 Мар 2015
документ ОТКУДА И КУДА ВЕДЁТ КАРТА СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕНИКА Шейкина Светлана Станиславовна 20 Мар 2015
документ Результаты мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы Мурышкина Галина Трофимовна 8 Апр 2015
документ Выступление на педагогическом форуме: "Технология разработки и оформления портфолио ученика начальной школы" Герасимова Светлана Дмитриевна 31 Мар 2015
разное Программа медико-психолого-педагогического сопровождения учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС Афанасьева Ирина Васильевна 31 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Ликучёва Вера Евгеньевна 20 Мар 2015
презентация, документ Культура личности ученика начальной школы. Кадурина Наталия Александровна 30 Мар 2015
документ Индивидуально-образовательный маршрут ученика начальной школы Сивер Александра Ивановна 30 Мар 2015
документ содержание портфолио ученика начальной школы Лохина Елена Анатольевна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы. Минина Ирина Валентиновна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Новикова Елена Владимировна 30 Мар 2015
презентация Презентация " Портфолио ученика начальной школы " Цепкина Любовь Викторовна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Портфолио ученика начальной школы". Янголь Ольга Николаевна 31 Мар 2015
презентация Портфолио ученика начальной школы Наталья Владимировна Блинцова 31 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы (для раскрашивания) Парфенова Анастасия Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Памятка по оформлению ПОРТФОЛИО ученика начальной школы Тогобецкая Екатерина Юрьевна 30 Мар 2015
документ РАБОТА НАД ОШИБКАМИ - ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Никулина Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Храмцова Елена Анатольевна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Горина Татьяна Александровна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Полякова Любовь Владимировна 30 Мар 2015
документ Учебное пособие по математике для ученика начальной школы Булавина Ирина Германовна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Логвиненко Ирина Ивановна 30 Мар 2015
презентация Что такое портфолио ученика начальной школы. Стехина Галина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Портфолио ученика начальной школы Сыровая Татьяна Михайловна 30 Мар 2015
презентация, документ Портфолио ученика начальной школы Мухачева Юлия Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Как рационально организовать режим дня ученика начальной школы Иванова Наталья Александровна 30 Мар 2015