Главная / Старшие классы / Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Скачать
42.23 КБ, 340537.docx Автор: Беднякова Марина Владимировна, 20 Мар 2015

Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию в 9 классе.

Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право): МО РФ, «Дрофа», 2007.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, 9класс, 2009 г., включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Изучение обществознания в 9 классе завершает изучение предмета в основной школе. Планирование основано на Примерной программе, которая предусматривает выделение в курсе обществознания в основной школе двух самостоятельных этапов изучения предмета. Первый этап – 6 класс носил преимущественно пропедевтический характер. Изучение обществознания на втором этапе включает 7- 9 классы, ориентированное на более сложный круг вопросов.

Обоснование необходимости модификации программы:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета Обществознание на этапе основного общего образования. В том числе: в 6,7,8,9 классах по 35 часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа учебного курса для 9 класса предусматривает обучение обществознания в объеме 34 часа, 1час в неделю.

Модификация программы состоит в следующем:

- сокращен объем учебного времени на 1 час за счет резерва.

Всего в 9 классе предполагается изучение 3 разделов по сферам общества:

1. Политическая сфера.10 часов.

2. Человек и его права.16 часов.

3. Духовная сфера.8 часов

Данное планирование полностью соответствует примерной программе основного общего образования по обществознанию.

Структура изучения курса в 9 классе следующая:

Разделы курса обществознания

в 9 классе

Примерная программа основного общего образования по обществознанию (7-9 классы)

Рабочая программа

9 класс

Общество

8 ч.

Человек

10 ч.

Духовная сфера

Духовная сфера

8 ч.

8 ч.

Экономика

22 ч.

Социальная сфера

14 ч.

Политическая сфера

Политика и социальное управление

10 ч.

10 ч.

Человек и его права

Право

22 ч.

16 ч.

Резерв

Резерв

11 ч.

(1 час)

Всего

Всего

105 ч.

34 ч.(35 ч.)

Тема «Право» частично изучалась в 7 классе (в объеме 6 часов, в разделе «Подросток и закон»), поэтому в 9 классе изучаются наиболее сложные вопросы, кроме того, на уроках будет проводиться сопутствующее повторение.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения обществознания на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по обществознанию.

Цель - создать условия для ориентации учащихся в многообразии общественных отношений и осуществлению мотивированного выбора дальнейшего профиля обучения на старшей ступени.

Задачи изучения обществознания в 9 классе:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно- бытовых отношениях.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года:

-знать изученные основные обществоведческие термины тем « Общество и человек», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

-называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;

-сравнивать изученные социальные объекты, т.е. выявлять их отличия от всех и сходства определённого объекта с родственными;

-характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т.е. указывать свойственные им значимые признаки;

-объяснять (интерпритировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние, а так же взаимодействие общества и природы, человека и общества;

-приводить собственные примеры, т.е. пояснять (иллюстрировать, аргументированно раскрывать) изученные теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах;

-давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении;

-самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявлении, доверенностей и т.д.).

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В соответствии с программой 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Данные лабораторные и практические работы диффузно включаются в каждый урок:

  • работа с различными педагогически адаптированными и неадаптированными источниками социальной информации, в том числе Интернет;
  • формулирование на основе анализа разнородной социальной информации собственных заключений и оценочных суждений;
  • решение проблемных, логических, творческих задач, в том числе тренировочных заданий КИМов ОГЭ;
  • участие в обучающих играх (ролевых, организационно-деловых, ситуативных), тренингах, моделирующих реальные жизненные ситуации;
  • участие в дискуссиях, диспутах по актуальным социальным и политическим проблемам;
  • Осуществление учебно-исследовательской работы по социальной проблематике и др.
  • Основой для диагностики сформированности компетенций и контроля знаний являются:

  • словарная работа;
  • понятийный (терминологический) диктант;
  • анализ педагогически адаптированных и неадаптированных текстов;
  • тесты;
  • решение ситуационных задач;
  • творческие задания-задачи;
  • сочинение-миниатюра;
  • рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных и деловых играх (как письменная, так и устная);
  • различные виды публичных выступлений;
  • педагогическое наблюдение;
  • анкетирование.
  • Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся:

    Глава 1. Политическая сфера.

    Знать/понимать

    - знать термины раздела «Политическая сфера»;

    - роль политики в жизни общества;

    - понятия правовое государство и гражданское общество

    Уметь

    - сравнивать формы правления, национально-государственного устройства, политические режимы;

    - объяснять роль политики в жизни общества;

    - характеризовать правовое государство и гражданское общество;

    -приводить примеры участия граждан в политической жизни;

    - называть основные политические партии;

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    - применять теоретические знания для анализа конкретной ситуации;

    - уметь работать с текстом.

    Глава 2. Человек и его права.

    Знать/понимать

    - основы конституционного строя РФ;

    - основные права человека,

    - основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти,

    - деятельности органов местного самоуправления;

    - основные отрасли права;

    Уметь

    - характеризовать основы конституционного строя РФ;

    - называть основные права человека,

    - характеризовать основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти,

    - приводить примеры деятельности органов местного самоуправления;

    - называть основные отрасли права;

    - сравнивать уголовные и административные правонарушения;

    - приводить примеры юридической ответственности несовершеннолетних;

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    - работы с текстом законов;

    - давать оценку действиям людей с точки зрения закона

    Глава 3. Духовная сфера.

    Знать/понимать

    - основные элементы системы образования, основные религии;

    - нормы морали и права;

    - характеризовать духовную жизнь человека и общества;

    Уметь

    - приводить примеры искусства;

    -давать оценку поведения в ситуации морального выбора

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    - извлечения социальной информации из разнообразных источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

    - решения познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

    - формулирования собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

    Для достижения требуемых результатов рабочая программа предусматривает использование ведущих технологий в преподавании курса, а именно личностно ориентированные технологии контекстного обучения: проблемное обучение, интегрированное обучение, технология критического мышления, кейс-стади, интерактивные технологии. В преподавании курса отдается предпочтение активным и интерактивным методам и формам (круглый стол, дебаты, организационно-деятельностные игры (ОДИ), ролевые и деловые игры, пресс-конференции и т.д.) в целях содействия в овладении ключевыми компетентностями.

    Каждое занятие завершается устной либо письменной рефлексией, что является важным условием диагностики включенности учащегося в проблематику занятия и курса в целом.

    По итогам изучения каждого раздела предусмотрено контрольное тестирование.

    Индикаторы сформированности компетенций ориентировочные, т.к. некоторые результаты обучения в силу специфики предмета могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников (прежде всего, к данным результатам относится использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни).

    Данная программа предусматривает следующие формы контроля:

  • Тестирование -3 2. Понятийный диктант – 2 Всего 5 работ.

  • Автор: Беднякова Марина Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное рабочая программа по обществознанию 9 класс Ольга Николаевна Казлаускас 20 Мар 2015
    разное рабочая программа по обществознанию 9 класс Ольга Николаевна Казлаускас 20 Мар 2015
    разное рабочая программа по обществознанию 9 класс Ольга Николаевна Казлаускас 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа и тематическое планирование по обществознанию 9 класс Юсупова Ольга Константиновна 20 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа по обществознанию 9 класс Соловьева Любовь Леонидовна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию, 6-9 класс (ФГОС) Павлова Анастасия Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Афанасьева Любовь Евгеньевна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию 5-9 класс 2012-2013г Данилова Евгения Николаевна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию 9 класс Шарипова Елена Петровна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа по обществознанию 9 класс Резепова Анастасия Александровна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Новикова Надежда Ивановна 20 Мар 2015
    разное рабочая программа по обществознанию 9 класс Иванова Людмила Сергеевна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа по обществознанию 9 класс профиль Лина Сергеевна Овчаренко 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию 9 класс Литус Марина Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Журавлева Наталья Валерьевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Чукарина София Ивановна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Склярова Майя Алексеевна 20 Мар 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 5-9 КЛАСС Денисова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию 9 класс Нефёдов Николай Александрович 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию, 9 класс. Калинкина Надежда Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс. Калинкина Надежда Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Жунусова Уркия Сембаевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию (Никитин А.Ф.) 9 класс Марьянина Людмила Михайловна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию. 9 класс. Юнусов Александр Иванович 20 Мар 2015
    документ рабочая программа по обществознанию 9 класс Вострикова Надежда Александровна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 5-9 класс Кузнецова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию. 9 класс. Шевчук Олег Владимирович 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Коршунова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию. 9 класс Пермякова Анна Константиновна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию ( 9 класс) Балятина Наталия Фёдоровна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 5-9 класс ФГОС ООО Баранова Оксана Владимировна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа по обществознанию 9 класс Шматко Лидия Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию, 9 класс Заводиленко Ольга Леонидовна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 5-9 класс (ФГОС) Кравцова Валерия Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс Козлова Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Беднякова Марина Владимировна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по обществознанию 9 класс Ахметдинова Екатерина Михайловна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс. 2014г. Бегун Роман Витальевич 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Пигарева Елена Владиславна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию 9 класс Луценко Лариса Николаевна 20 Мар 2015