Методический прием "шесть шляп мышления"

Технология проблемного обучения «Шесть шляп»- эффективное средство формирования ключевых компетентностей:

-компетентности «готовность к разрешению проблем» - ребёнок анализирует поставленную перед ним задачу (на неё указывает цвет шляпы) и разрабатывает алгоритм её решения;

-компетентности « готовность к самообразованию» - ученик сам осуществляет информационный поиск нужного материала (предварительное домашнее задание по шляпам);

-технологической компетентности - успех школьника во многом зависит от чёткого соблюдения инструкции (например, в «чёрной» шляпе только минусы, никаких плюсов, никаких эмоций; надевая белую шляпу, ребёнок называет только данные, не говоря о положительной или отрицательной стороне поступка героя и т.п.);

-компетентности «готовность к использованию информационных ресурсов» - формирование и развитие способов деятельности работы с информацией: способность осознавать потребность в информации, способность разрабатывать стратегии поиска информации, способность систематизировать, обрабатывать и воспроизводить информацию, способность синтезировать существующую информацию, создавая на ее основе новое знание;

-компетентности «готовность к социальному взаимодействию»-школьники взаимодействуют друг с другом в группе;

-коммуникативную компетентность - ученик цивилизованно отстаивает свою точку зрения.