Изучение основ композиции как средство формирования учебных универсальных действий в тематическом рисовании учащихся отделения изобразительного искусства ДШИ
Данная работа призвана объяснять принципы построения композиции, с целью формирования УУД в тематическом рисовании детей 1-4 кл. ДШИ.
«Учитель должен сознательно идти в ногу с современностью, проникаться и вдохновляться пробудившимися в ней силами»А. Дистерверг
В помощь преподавателю мной составлены следующие презентации в Microsoft PowerPoint 2003-2007, призванные сделать процесс обучения интереснее и результативнее в соответствии с требованиями жизни. В содержательной части использован Интернет-ресурс http://www.artprojekt.ru/school/compozicia/002.html.
Опыт работы показывает, что ход каждого урока изобразительного искусства не мыслим без визуального ряда, использование возможностей компьютера и проектора позволяют открыть для детей замкнутое пространство кабинета и погрузится в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, экскурсовода. В сети Интернет имеются иллюстрации картин различных художников, online экскурсии по музеям мира, мастер-классы современных мастеров, этапы работы над картиной, и многое другое, что может помочь учителю и ученику сделать учебный процесс интересней, увлекательней и продуктивней. Это будет способствовать повышению мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся, интереса к предмету, способствовать лучшему пониманию, запоминанию изучаемого материала, тем самым будет достигнута цель повышения эффективности урока.
Создание и применение на уроке электронных презентаций на сегодняшний день весьма актуально и гораздо упрощает и насыщает учебный процесс, делает его интересней и увлекательней. Но всё же считаю, что наилучшим средством наглядного обучения является рисунок самого педагога на классной доске, на листе бумаги и на полях альбома самого ученика, так же я не думаю, что когда-нибудь компьютерные технологии вытеснят из образовательного процесса живой педагогический показ.
За основу взята книга Сокольниковой Н. М. «Изобразительное искусство»: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 3. Основы композиции.- Обнинск: Титул, 1996.- 80 е.: цв. ил. http://www.likebook.ru/books/view/168391/?page=1 Книга «Основы композиции» знакомит с базовыми принципами композиции, ее правилами, приемами и средствами. На основе многочисленных примеров из истории живописи рассматриваются разнообразные композиционные схемы и типы композиции. Учащимся предлагаются практические и творческие задания разного уровня сложности. Изучение основ композиции, как средство формирования знаний, умений и навыков тематического рисования у учащихся отделения изобразительного искусства ДШИ Publish at Calameo or read more publications. Глава 1 Базовые принципы композиции Publish at Calameo or read more publications. Глава 2. Правила, приемы и средства композиции Publish at Calameo or read more publications. Глава 3. Передача ритма движения Publish at Calameo or read more publications. глава 4 Выделение сюжетно-композиционного центра Publish at Calameo or read more publications. Глава 5 Передача симметрии и асимметрии Publish at Calameo or read more publications. Глава 6 Передача равновесия Publish at Calameo or read more publications. Глава 7 Практические советы Publish at Calameo or read more publications. Вопросы, упражнения и творческие задания Publish at Calameo or read more publications.Главная задача данной работы - создание условий обеспечивающих развитие композиционного мышления учащихся. Основные термины, законы, виды и типы композиции подробно раскрыты в прилагаемых красочно иллюстрированных презентациях. "Работа над композицией должна проходить как процесс реализации, уточнения, обогащения, дальнейшей логической всесторонней разработки первоначальной идеи", - писал советский художник, член Академии художеств Ю.М. Непринцев.
Знание основ композиции, влияющее на развитие творческой личности, должно закладываться еще в детстве. Оно формирует элементарную грамотность восприятия произведений искусства. Знание законов композиции помогает грамотно использовать выразительные средства изобразительного и декоративно-прикладного искусства в практической работе, сокращает путь поиска решения.
Автор: Сорокина Агнесса Ивановна