Рабочая программа по истории Нового времени и истории России XVI-XVII веков 7 класс

Курсы история Нового времени и история России XVI-XVII вв. входят в структуру предметной области «История». Программа составлена для 7 класса – третьего года обучения по предмету.

Программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта, закона «Об образовании» в соответствии с Примерной программой по истории для 5-9 классов, Рабочих программ Ревякина А.В. (М.: Просвещение, 2012 г.) и Данилова А.А. (М.: Просвещение, 2015) на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы.

Курсы ориентированы на работу учащихся с УМК:

История Нового времени, 7 класс, Ревякин А.В., М.: Просвещение, 2012

История Нового времени, Рабочая тетрадь, Ревякин А.В., М.: Просвещение, 2014

История Нового времени. Атлас с контурными картами, М.: Дрофа, 2015

История России в 2х ч., 7 класс, А.А. Данилов, Н.М. Арсентьев, М.: Просвещение, 2015

История России. Рабочая тетрадь. 7 класс, А.А. Данилов, М.: Просвещение, 2015

История России, 7 класс. Атлас с контурными картами, М.: Дрофа, 2015

Курсы входят в инвариантную часть учебного плана школы, отводящего на изучение истории с 5 по 9 класс по 2 часа в неделю (34 учебные недели, 68 часов). В планировании определены как содержание и последовательность изучения исторического материала, так и основные виды деятельности учащихся (в соответствии с предполагаемыми результатами изучения истории). Тем самым реализуются деятельностный и компетентностный подходы к обучению.

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в рамках федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования основной школе: образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.