методическая разработка урока "Путешествие по Парижу" с использованием мультимедийной презентации

Использование мультимедийных презентаций на уроках иностранного языка

Если ученик в школе не научился сам

ничего творить, то и в жизни он

всегда будет только подражать,

копировать, так как мало таких,

которые бы, научившись копировать,

умели самостоятельно сделать

приложение этих сведений.

Л.Н.Толстой

Работая в школе, я прихожу к выводу, что эти слова Льва Николаевича Толстого будут актуальны столько, сколько будет существовать школа. Поэтому свою цель как учителя иностранного языка я вижу не только и не столько в том, чтобы передать ученикам определенный объем знаний, но – главное - в развитии творческих возможностей, продуктивного мышления ребенка. Подтверждение своим мыслям я нахожу и в педагогической литературе. Поставив целью развитие творческих способностей детей, я выделила ряд задач: поддержать и развивать интерес к предмету; формировать приемы продуктивной деятельности; прививать навыки исследовательской работы; развивать логическое мышление, пространственное воображение учащихся; учить основам самообразования, работе со справочной литературой, с современными источниками информации; показывать практическую направленность знаний, получаемых школьниками на уроках; учить мыслить широко, перспективно, видеть роль и место языка в общечеловеческой культуре.

Их решение позволит сделать процесс обучения захватывающим, интересным и для ребёнка, и для учителя. Одной из таких форм работы являются уроки-презентации.

Поговорка «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» отражает суть данной формы работы. Необходимость в дополнительной наглядности – самая веская причина задуматься о презентации. Визуализация подаваемого материала обеспечивает наглядность, чёткое восприятие и понимание, возможность многократного обращения к представленной информации, возможность сравнения с предыдущей и последующей. Даже в тех случаях, когда презентацию можно заменить раздаточным материалом, выбор часто имеет смысл сделать в пользу презентации. Большое преимущество презентации состоит в том, что именно учитель всегда остается в центре внимания, на него обращены взгляды обучающихся и легко контролировать класс и ход урока.

Презентация может быть отличным опорным конспектом урока, что позволяет значительно облегчить жизнь как учителю, так и ученикам.

Визуализация каждого этапа образовательного процесса позволяет материализовать ход обучения, даёт возможность «потрогать» результаты и достижения обучающихся. Красочно оформленные презентации создают приподнятое настроение у обучающихся и учителя, праздничную атмосферу и позитивное мотивационное поле в классе. Кроме того, подключение зрительной памяти обеспечит повышенную выживаемость знаний.

Есть ещё один важный эффект визуализации. Оформляя результаты самостоятельного обсуждения новой темы, учащиеся подключают к обучению мощнейший потенциал творчества. Поиск оригинальных форм отражения результатов, реализация в этом процессе всех своих способностей, свободное самовыражение и связанные с этим яркие положительные эмоции обеспечивают эффективное усвоение и надёжное закрепление новых знаний и умений.

Какие же требования предъявляются к представлению визуальной информации? Их можно подразделить на две категории: педагогические и художественные. Для первой категории важно учитывать принципы

- наглядности

- научности и доступности обучения

- положительного эмоционального фона

- приоритетности педагогического подхода

- педагогической целесообразности

- интенсификации учебного процесса

При этом важно помнить о соответствии способа представления информации выбранным методам и формам обучения.

Художественные требования включают вопросы лаконичности, обобщения, структурности, а также расположение учебного материала, стиль и цвет.

Готовя учебную презентацию, учитель должен спросить себя: Как? и Зачем? Дав ответы на эти вопросы, мы вновь определим для себя эффективные условия использования информационных технологий на уроке. Ну, а теперь я хочу предложить вашему вниманию презентацию к уроку «Путешествие по Парижу».