технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока в стиле системно- деятельностного похода

Предмет математика класс 5

Тема урока

Место урока по теме

Объём

Первый из четырех в теме «Объём прямоугольного параллелограмма»

Тип урока

Форма урока, форма учебной деятельности, методы обучения

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Учебный практикум, групповая и фронтальная, работа в группах, обращение к опыту учащихся и активные методы обучения

Цель урока

Задачи урока

Личностные

формировать положительной мотивации к обучению, создавать позитивной эмоционального отношения к уроку и предмету, развивать личную ответственность личную ответственность за своё здоровье, содействовать развитию критического мышления, сохранять учебно-познавательный интерес, ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, оценивать результат своей деятельности

Метапредметные

Познавательные:

систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, осознанно строить речевое высказывания в устной форме, осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, находить и использовать информацию для решения учебных ситуаций, систематизировать и делать выводы

Коммуникативные:

Формировать умение работать в паре, включать умение работать в паре, включаться в диалог и коллективное обсуждение, слушать и понимать речь других, строить понятные для собеседника высказывания, осуществлять взаимоконтроль, сотрудничать в совместном решении проблемы, оформлять свою мысли в устной форме, уметь уточнять полученную информацию

Регулятивные:

Контролировать своё поведение с учетом установленных правил, планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, выдвигать предположение на основе имеющихся знаний, анализировать работу, осуществлять самоконтроль, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, сознательно организовывать свою познавательную деятельность, соотносить цели урока с результатом работы и способами её достижения. Совместно давать оценку деятельности на уроке. Выделять и осознавать то, что усвоено и что нужно усвоить, понимать цели содержания и способ выполнения домашнего задания

Предметные

Воспроизводить определение , уметь находить объём обычных фигур по формуле и необычных фигур с помощью подсчета количество кубиков. Составлять фигуру по известному объёму, разбивает фигуру на обычные и составляет новые.

Проверить готовность к уроку, создать условия для мотивации учащихся к учебной деятельности, позитивному настрою на урок

Актуализировать имеющиеся знания

Актуализировать опыт учащихся по изучаемой теме

Вызвать интерес к получению новой информации

Определить направления изучения темы

Эффективно подобрать приемы и средства для созданий условий включения каждого в процесс целеполагания

Поддержать активность, интерес

Организовать самостоятельную и осмысленную работу с новой информацией

Организовать рефлексию и самооценку учащихся

Обобщить и систематизировать изученный материал

Установить соответствие между поставленной целью и результатом урока

Закрепить изученный материал и сообщить объём и содержание домашнего задания с фиксацией в дневнике