Воздухоплавание

Тема «Воздухоплавание» очень обширна. Безусловно, внимания заслуживает история воздухоплавания, рассказ о первых шарах братьев Монгольфье, дирижабли, современное использование воздушных шаров, первые воздушные путешествия и т.д. Однако в связи с ограничением во времени (45 минут) этот исторический материал (достаточно простой для понимания) остается учащимся на самостоятельное изучение. Важнее отработать условия воздухоплавания. С учетом этого и был осуществлен отбор содержания занятия. Для реализации принципа опоры на личный опыт учащихся и активизации познавательного интереса были подобраны фрагменты знакомых подросткам мультфильмов, иллюстрирующих тему. Возраст учащихся (12 – 13 лет) позволяет использовать игровые приемы. Поэтому учащимся была предложена роль исследователей мультипликационных событий с точки зрения физики. Анализ данных потребовал практического применения навыков исследования. Учащиеся делали необходимые замеры и использовали данные для решения задачи. Особое значение имел анализ полученных результатов. Теория не совпала с практикой! Это потребовало осмысления, выдвижения гипотезы, ее проверки. Исследовательская работа могла быть более обширной. Однако правила техники безопасности позволяют нам рассматривать только воздушные шары, наполненные гелием, а это накладывает некоторые ограничения на круг исследовательских проблем. Лимит времени не дает возможности конструировать воздушные шары. Но все эти вопросы могут быть рассмотрены заинтересовавшимися учениками на дальнейших занятиях в отделении дополнительного образования. А это является стимулом к новым научным исследованиям и открытиям!