Проект программы «Интеграция - как инструмент обеспечивающий целостность образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО»

Один из основополагающих принципов развития современного дошкольного образования является принцип интеграции содержания психолого-педагогической работы, обеспечивающей целостность образовательного процесса.

Данный принцип является с одной стороны инновационным для дошкольного образования и обязывает дошкольные образовательные учреждения коренным образом перестроить образовательную деятельность в детском саду на основе синтеза, объединения образовательных областей, который предполагает получение единого целостного образовательного продукта, обеспечивающего формирование интегративных качеств личности дошкольника и гармоничное его вхождение в социум. А с другой стороны, идеи интеграции в образовании берут свое начало в трудах Я. А. Коменского «все, чему учат человека, должно быть не разрозненным и частичным, а единым и цельным».

И одним из путей оптимизации соотношения разнообразных видов деятельности дошкольников, считается процесс интеграции.

Интеграция – состояние связанности (слияния) отдельных дифференцированных частей в единое целое, а также сам педагогический процесс, ведущий к этому состоянию. Интеграция – более глубокая форма взаимосвязи, взаимопроникновения различных разделов воспитания и образования детей.

Интеграция содержания позволяет создать модель организации педагогического процесса, где ребенок постигает базовые категории с различных точек зрения, в различных образовательных сферах.

Данная программа содержит методический материал, который:

- поможет воспитателям моделировать образовательный процесс по основным направлениям деятельности взрослых и детей (совместная деятельность взрослых и детей, самостоятельная деятельность детей) в НОД и режимных моментах;

- познакомит воспитателей моделями взаимодействия с детьми (пассивная, активная, интерактивная);

- даст представление воспитателям о том, что интеграция – это более глубокая форма взаимосвязи, взаимопроникновения различных разделов воспитания и образования детей (понятие «интеграции», уровни интеграции, виды интеграции и др.);

- научит моделировать интегрированную и комплексную НОД (формы проведения, типы структуры, объекты интеграции планировании и организации).

- познакомит с инновационными формами работы в ДОУ (интерактивные игры на территории, виртуальные музеи в ДОУ).

Данная программа рассчитана на воспитателей различного профессионального уровня