Программа воспитательной работы с классом

1. Пояснительная записка. Актуальность и новизна программы воспитательной системы класса.

Мой девиз: Успешные люди являются основой современного общества и государства!

Приоритетными целями Закона «Об образовании» и в рамках российской образовательной реформы являются как создание образовательных программ и учебных пособий, ориентированных на культурные ценности, так и изменения в приоритетах регионального образования, а также гуманизации всех основ воспитания.

Школа осуществляет важнейший социальный процесс – воспитание. Выполняя данную государственную задачу, школа является институтом жизни для ребенка, определяющая дорогу развития личности, испытывающей взаимодействия и школы и семьи и окружающей среды. Школа влияет на судьбу ребенка, так как закладывает жизненные принципы и установки человека, она – социальный опыт ребенка, она же поэтому – причина и следствие успеха и достижений, неудач и провалов ученика, в силу того, что помещает его в объективные социальные и культурные условия. Говорят, есть успех в школе – будет и в жизни. Согласна. Принцип «успешности» фактически заменяет идеологию стандартов в мировом масштабе. У современной цивилизации свои «форматы», повседневная реальность – это необходимость борьбы, конкурентноспособности и адекватной социальной приспособленности, умение адаптироваться к навязываемым и стихийным условиям. Сейчас практически нет свободного и независимого выбора, сейчас есть возможности. 21 век - пора социальных перемен. Происходят социальное, материальное и имущественное расслоение детской среды. Среди школьников всех возрастов усилились индивидуалистические, эгоистические настроения, интерес к вещам и деньгам, тяга к развлечениям и удовольствию. Как в таких условиях школе брать на себя ответственность за будущую жизнь своих воспитанников? Об ответственности говорить трудно, но, тем не менее, помогать детям в такой ситуации школа должна. Сегодня нужны не только дельцы и ловкие предприниматели, а те, кто не позволит манипулировать собой, кто сумеет проявить способности к социальному творчеству.
Воспитание в классе реализуется через воспитательный процесс - это взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание и самореализацию. Поэтому в основу воспитания ребенка в школе необходимо закладывать ответственность личности перед собой в качестве субъекта гражданского общества, личную ответственность за свой будущий успех, понимание личной работы над собой, упорного труда. Именно таким образом школа дает приоритетные ответы на основные личные потребности. Сейчас все чаще говорится об «экологии школы», которая устанавливает психологический баланс личности, проявляет интерес к миру детей, тем самым принося им чувство удовлетворенности, нужности и безопасности в современном мире. В таких жестких условиях требовательности к человеку – сжатый ритм, стремительность научно-технического прогресса, раннее взросление, новизна субкультур и деформация моральных устоев – острее ощущается кризис самосознания и самовыражения, а это прямой вызов педагогу. Именно его задача предложить многообразные, уникальные и универсальные формы самовыражения личности, его задача указать путь к любви и самоуважению, умению решать жизненные проблемы, чтобы осознать себя полноценной личностью. Человек уже в детстве должен сам научиться реализовать свой выбор, выработать ответственность через самостоятельную оценку ситуации и выбор правильной линии поведения.