Главная / По задаче / Классное руководство

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: «Семья, как много в этом слове»

Скачать
77.5 КБ, 394983.doc Автор: Панкратова Галина Викторовна, 20 Мар 2015

БОУ ОО СПО «Омский колледж торговли экономики и сервиса»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Тема: «Семья, как много в этом слове»

Дата проведения: 16. 02. 13

Место проведения: каб. 205

Время проведения: 13:20

Группа: 13П

Преподаватель: Панкратова Г.В.

2013

Пояснительная записка

В семье человек рождается, в ней он делает свои первые шаги, узнает первые радости и огорчения, из семьи он выходит в большой мир, к ней он устремляется, когда ему становится особенно неуютно в этом мире. Что же такое семья? Каковы ее признаки? Какую роль она играет в обществе? Что она дает каждому человеку? Эти вопросы пытались решить мыслители всех эпох, начиная с самой седой древности.

Семью изучают многие науки: социология, психология, педагогика, демография, право, этика, история и другие, в литературе можно найти разные определения семьи. И это правомерно, поскольку вряд ли можно найти такое определение, которое устраивало бы все науки и все подходы к изучению семейно – брачных отношений.

Единство семьи обеспечивается наличием взаимной любви, нравственной, экономической, правовой и других видов взаимной ответственности всех членов семьи, взаимопониманием и эмоциональной привязанностью.

Воспитательная функция семьи – это осуществление первичной социализации ребенка и воспитание детей вплоть до достижения ими социальной зрелости. В результате социализации личность усваивает социальные нормы и ценности, включается в общественную жизнь.

Неповторимость, ценность и зрелость семейных отношений возникают в том случае, если в семье образуется светлый, полный глубокого смысла собственный мир. Этот мир и формирует духовную сущность детей. Вот почему взрослые люди, выросшие в благополучных семьях, так любят вспоминать свое детство, мать, отца, братьев и сестер. Атмосфера родительской семьи, воспоминания детства постоянно присутствуют в нас и на протяжении всей жизни во многом определяют наши поступки, деятельность, способ выражения нравственных чувств. Совместное преодоление горя и печалей, совместные радости, успехи и достижения укрепляют семью.

Вступив в брак, молодые люди становятся зодчими и строителями этого неповторимого и сложного мира семьи. Каким они его создадут, как долго он будет развиваться и жить, во многом зависит от их искусства, умения, желания, мудрости, доброты и, конечно, от многих объективных обстоятельств.

Рассмотрение данной темы будет способствовать развитию основных и профессиональных компетенций обучающихся, таких как:

- способность проявлять инициативу и брать на себя ответственность;

- готовность замечать проблемы и искать пути их решения;

- уметь осваивать какие-либо знания и применять их для анализа новых ситуаций;

- уметь принимать решения на основе здравых суждений;

- уметь готовить широкий ассортимент кулинарной и кондитерской продукции в соответствии с требованиями к качеству;

- разрабатывать новые рецептуры и технологию;

Классный час «Семья, как много в этом слове»

«Семья начинается с детей»

А.И. Герцен

«Нет места милее родного дома»

Цицерон

Цели:

- сформировать у обучающихся понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены;

- развивать уважение к членам семьи;

- воспитывать человека – семьянина.

Форма проведения: работа в микрогруппах.

Предварительная подготовка:

1. Обучающиеся подбирают пословицы и поговорки о семье.

2. Подготовка мультимедийной презентации о семьях студентов.

3. Подбор стихов о родственниках.

4. Подбор музыкального сопровождения классного часа.

5. Подготовка сценария.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово куратора группы.

Всем добрый день! Сегодня у нас с вами необычный классный час. Мы будем говорить о семье. Вы стали совсем взрослыми и придет время, когда вы тоже будете создавать свою семью.

- А как Вы понимаете это слово «семья»?

- Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (высказывания обучающихся) Да, это семья. У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

Семья – это связь поколений. Корни добра и нравственности зарождаются и произрастают в семье. Семья обладает огромным диапазоном воспитательного воздействия. У истоков стоят родители. В семье формируется культура поведения и культура общения.

А теперь я предлагаю поработать в микрогруппах

1. Задание. «Обязанности по дому»

Помощники раздают каждой группе один большой лист, который надо разбить на графы в соответствии с традиционным составом семьи (мама, папа, сын, дочь, бабушка и дедушка). А потом распределить по этим графам листочки, на каждом из которых указано по одной из обязанностей по дому (на полоски разрезан перечень из 22 пунктов).

Сварить обед

Помыть посуду

Вынести мусор

Пришить пуговицу

Сходить в магазин

Проверить почту в почтовом ящике

Прибраться в квартире

Почистить пылесосом ковры

Посидеть с малышом

Сходить в аптеку

Почитать детям сказку

Сделать ремонт в квартире

Почистить до блеска вилки, ложки

Постирать белье

Помыть окна в квартире

Погладить белье

Починить испорченный кран на кухне

Почистить обувь

Сходить за малышом в детский сад

Погулять с малышом во дворе

Начистить картофеля на суп

Поставить горчичники больному

Пункты можно добавлять и свои. Участники каждой группы должны распределить эти обязанности между членами семьи и наклеить их в графах.

Время – 3 минуты. Группа, которая смогла расклеить большее количество листочков, в слух зачитывает свой вариант распределения обязанностей.

2. Задание. «Семейный ужин»

Приближается замечательный праздник. Каждой группе необходимо составить меню на ужин для семьи из трех человек (мама, папа, ребенок) – 5мин.

3. Задание. «Семейные мудрости»

На листочках несколько пословиц и поговорок о семье, разрезанных на две половинки. Нужно за 1 минуту их соединить. Кто больше составил поговорок, зачитывает их вслух.

Где мир и лад, там и Божья благодать.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не красна изба углами, красна пирогами.

Не дом хозяина красит, а хозяин дом.

На что и клад, коли в семье лад.

Любовь да совет, так и горя нет.

« В любви, как и в ненависти, могут быть соединены самые разнообразные чувства: и страдание, и наслаждение, и радость, и печаль, и страх, и гнев» К.Ушинский

- Есть еще такое понятие: чувство родства. Как бы Вы определили: что это за чувство.

(-Чувство родства - наши отношения к родным и близким людям.)

Это самое раннее человеческое чувство и вместе с тем одно из самых устойчивых, сопровождающих человека до конца жизни. Но одно из самых глубоких родственных чувств - материнское чувство. Любовь матери не зависит от качества ребенка. Именно она любит малыша не за какие-то качества, достоинства, а просто за то, что он существует. Именно в этот момент у ребенка формируется способность быть любимым; и лишь потом появляется умение - уже взрослого человека

- ЛЮБИТЬ ДРУГОВА (мать, любимую). Именно материнское чувство - трамплин, с помощью которого человек совершает прыжок в жизнь (отрывок из стихотворения А. Ремизова «Берегите матерей»)

Материнской любви не объять,

И канонов я здесь не нарушу,

Коль скажу: «мать готова отдать

Свою ласку, нежность и душу»

Мать возьмет на себя вашу боль,

Все терзанья, смятенья и муки,

Мать положит в дорогу хлеб-соль

И протянет на встречу вам руки.

Пусть за шалость накажет не строго,

Только ей никогда вы не лгите

И во имя великого Бога

Матерей своих берегите.

Не оставьте их без участья,

Сей наказ вы запомните, дети,

Ведь не может быть полного счастья,

Если мамы не будет на свете.

Чувства к родителям - сына к матери, сына к отцу и дочери также - все это довольно разные чувства. Чувства братьев и сестер прививают нам вкус к отношению на равных. У большинства у вас есть брат или сестра, младший или старший.

-Какие они прививают вам чувства? (отвечают обучающие)

(Читает обучающийся)

Есть у меня любимый старший брат,

Его советы слушал я робея,

Его защите братской был я рад

До той поры, пока я был слабее.

Итак, как видим, родственные чувства становятся для нас школой личных душевных свойств. На них мы раньше всего учимся любви, дружбе, подчинению и руководству, учимся быть мужчиной и женщиной.

И получается, что семья-это наше первое и самое естественное общество. Находясь в обществе нельзя быть свободным от общества, надо быть ему чем-то обязанным, должным (задать вопрос о долге, обязанности перед кем? перед чем?).

Еще И.С. Тургенев сказал: «У нас есть якорь, с которого если сам не захочешь, никогда не сорвешься: чувство долга». Долг и обязанность - это слова- синонимы.

Гегель утверждал: «Обязанности человека делятся на четыре рода:

- на обязанности перед самим собой;

- перед семьей;

- перед государством;

- перед другими людьми вообще»

-А выполняете ли вы свой долг по отношению к родителям? (отвечают обучающиеся)

Родители часто говорят вам о том, что главный ваш долг на земле по отношению к самим себе - это исполнить данное нам предназначение, найти свой путь, самореализоваться, стать лучше, чем мы есть.

И помните: «Чего ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей» так гласит Индийская мудрость.

А пока постарайтесь радовать свою семью, не забывайте о добрых делах души. Помните стихотворение Н. Заболоцкого и его слова: «Душа обязана трудиться и день, и ночь, и день и ночь». Не забывайте о добрых делах.

Шагая в этом направлении, придерживайтесь следующих заповедей:

· их свято храни честь своей семьи;

· люби свою семью и делай её лучше;

· будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

· подари родителям радость;

· умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

· жизнь - это дорога, полная испытаний, будь готов с честью ее пройти.

Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Все бывает в семье: беды и радости, но достойно разрешить конфликты удается далеко не всем.

-Нужно ли разрешать конфликты?

-Какой стратегии придерживаться в возникшей ситуации?

(Группам раздаются ситуации, которые обучающиеся должны разрешить)

4. Задание. Ситуации

Ситуация №1 Сын очень плохо учится. Маму вызвали в колледж. После посещения состоялся её разговор с сыном.

Ситуация №2 Дочь требует от родителей купить модную вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас нет возможности. (Каждая группа предлагает свой вариант ответа 3минуты)

- Видите, у самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт. Надо только встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам

5. Задание. Положительные и отрицательные качества семьи

- Какие качества делают семью единой, крепкой, а какие способствуют её разрушению? (Работа в группах: на альбомном листе записать или изобразить эти качества 3минуты).

Как видим, семья-это маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь.

Давайте подведем итоги. Вы все сегодня выполняли задания и справились с ними (объявляются победители)

В заключении предлагаю послушать песню о семье «Родительский дом» (слова М. Рябинина, музыка В. Шаинского)

Литература:

1) Журнал «Воспитание школьника», №4-2007, стр.37 Ст. «Формирование толерантного поведения в семье.»

2) Журнал «Классный руководитель», №1-2007, стр. 57 Ст. «Давайте понимать друг друга»

3) Журнал «Классный руководитель», №5-2003, стр.34 Ст. «Я и семья»

4) Журнал «Классный руководитель», №3-2004 Ст. «Я в мире и мир во мне.»

5) Журнал «Классный руководитель», №3-2006, стр.66 Ст. «Я и семья. Формирование гражданского отношения к своей семье.»

Итоговая таблица

№ групп

Задание № 1

0 - 5

Задание № 2

0 - 5

Задание № 3

0 - 5

Задание № 4

0 - 5

Задание № 5

0 - 5

Итого

1

2

3

4

Обязанности по дому

Сварить обед

Помыть посуду

Вынести мусор

Пришить пуговицу

Сходить в магазин

Проверить почту в почтовом ящике

Прибраться в квартире

Почистить пылесосом ковры

Посидеть с малышом

Сходить в аптеку

Почитать детям сказку

Сделать ремонт в квартире

Почистить до блеска вилки, ложки

Постирать белье

Помыть окна в квартире

Погладить белье

Починить испорченный кран на кухне

Почистить обувь

Сходить за малышом в детский сад

Погулять с малышом во дворе

Начистить картофеля на суп

Поставить горчичники больному

Пословицы и поговорки о семье

Где мир и лад, там и Божья благодать.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не красна изба углами, красна пирогами.

Не дом хозяина красит, а хозяин дом.

На что и клад, коли в семье лад.

Любовь да совет, так и горя нет.

«Берегите матерей»

А.Ремизов

Материнской любви не объять,

И канонов я здесь не нарушу,

Коль скажу: «мать готова отдать

Свою ласку, нежность и душу»

Мать возьмет на себя вашу боль,

Все терзанья, смятенья и муки,

Мать положит в дорогу хлеб-соль

И протянет на встречу вам руки.

Пусть за шалость накажет не строго,

Только ей никогда вы не лгите

И во имя великого Бога

Матерей своих берегите.

Не оставьте их без участья,

Сей наказ вы запомните, дети,

Ведь не может быть полного счастья,

Если мамы не будет на свете.

Стихи о брате

Есть у меня любимый старший брат,

Его советы слушал я робея,

Его защите братской был я рад

До той поры, пока я был слабее.

Ситуация №1 Сын очень плохо учится. Маму вызвали в колледж. После посещения состоялся её разговор с сыном.

Ситуация №2 Дочь требует от родителей купить модную вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас нет возможности. (Каждая группа предлагает свой вариант ответа)


Автор: Панкратова Галина Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: «Семья, как много в этом слове» Панкратова Галина Викторовна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка классного часа « Семья, как много в этом слове!» (3 класс) Лигостаева Елена Николаевна 14 Сен 2015
разное Методическая разработка урока "Вода...Как много в этом слове..!" Галина Николаевна Платухина 4 Апр 2015
документ «Семья, как много в этом слове» Кириченко Светлана Георгиевна 1 Апр 2015
документ Конспект классного часа «Семья, как много в этом слове». Классный час «Семья, как много в этом слове».   Задачи: Погодаева Юлия Анатольевна 20 Мар 2015
документ Конспект внеклассного мероприятия. Москва как много в этом звуке Цуканова Любовь Петровна 31 Мар 2015
документ Классный час на тему: «Семья, как много в этом слове» Зырянова Галина Федоровна 8 Апр 2015
презентация Семья, как много в этом слове... Журавкова Валентина Алексеевна 20 Мар 2015
документ Семья. Как много в этом слове! Чукова Юлия Анатольевна 20 Мар 2015
документ Семья-как много в этом слове Дружкова Миляуша Галинуровна 21 Мар 2015
презентация "Мама... как много в этом слове" Сердюкова Наталья Феликсовна 21 Мар 2015
разное Физика! Как много в этом слове… Пахарькова Лариса Николаевна 21 Мар 2015
разное "Семья... Как много в этом слове!" Леонтьева Елена Алексеевна 1 Апр 2015
документ Моя семья - как много в этом слове Антонова Юлия Михайловна 1 Апр 2015
документ Семья, как много в этом слове. Гаврюшина Наталья Федоровна 1 Апр 2015
документ "Семья, как много в этом слове" Зиннурова Нафися Сибгатулловна 15 Окт 2015
документ Семья, как много в этом слове Козлова Ирина Константиновна 30 Апр 2015
документ Звук... как много в этом слове... Федорова Елена Евгеньевна 17 Апр 2015
документ Классный час: "Семья-как много в этом слове" Кокурина Людмила Ивановна 20 Мар 2015
презентация Исследовательская работа по физике "Вода! Как много в этом слове..." Киреева Заура Ахмадулловна 21 Мар 2015
презентация, документ Семья, как много в этом слове ….. Вологжанина Екатерина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Устный журнал "Мама! Как много в этом слове!" Сусликова Ольга Александровна 1 Апр 2015
документ Классный час "Семья, как много в этом слове" Кулюшкина Анастасия Валерьевна 1 Апр 2015
документ Классный час "Семья, как много в этом слове" Халикова Наиля Фаизовна 16 Апр 2015
документ Классный час "Семья, как много в этом слове" Шершакова Татьяна Александровна 1 Апр 2015
презентация Презентация к классному часу "Семья, как много в этом слове" Соковикова Наталья Дмитриевна 11 Апр 2016
документ Классный час на тему "Семья, как много в этом слове" Соковикова Наталья Дмитриевна 11 Апр 2016
документ Методическая разработка урока внеклассного чтения в 11 классе: «Да разве об этом расскажешь…». В.И. Дегтев «Последний парад. Реквием» Мардаева Татьяна Валерьевна 20 Ноя 2015
документ Сценарий литературного праздника «Театр, как много в этом звуке» Фаваризова Гульмира Хасимовна 19 Мар 2016
документ Проект "Театр, как много в этом звуке " Каманцева Анжелика Александровна 16 Окт 2015
документ Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия на тему: «Посвящение в студенты» Попова Нина Ивановна 31 Мар 2015
документ «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила» Методическая разработка по воспитанию культуры толерантности у детей младшего школьного возраста Григорьева Анастасия Петровна 31 Мар 2015
документ КВН по патриотическому воспитанию в старшей группе "Москва! Как много в этом звуке..." Жилина Ирина Ивановна 31 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ "МОСКВА! КАК МНОГО В ЭТОМ ЗВУКЕ..." Диск Tрифонова Валентина Анатольевна 20 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ УРОКА 5КЛАСС "МОСКВА! КАК МНОГО В ЭТОМ ЗВУКЕ..." Tрифонова Валентина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Интеллектуальный марафон для родителей "Москва! Как много в этом звуке" Теленченко Татьяна Анатольевна 30 Мар 2015
документ Классный час "Москва! Как много в этом звуке..." Колбасова Юлия Александровна 1 Апр 2015
документ Нельзя! Как много в этом звуке. Ивлева Наталья Николаевна 4 Июл 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА открытого внеклассного мероприятия по теме «Я И МОЯ ПРОФЕССИЯ» Панкратова Галина Викторовна 20 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ по теме «Героям Отечества забвения нет» Панкратова Галина Викторовна 20 Мар 2015