Создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья

Здоровье детей – важный показатель благополучия общества и государства, определенный прогноз на будущее. В специальной (коррекционной) школе VIII вида № 13 г. Кирова обучается 220 воспитанников. Все учащиеся – дети с ограниченными возможностями здоровья, 60 из них – дети-инвалиды.

Поэтому одной из главных задач деятельности педагогического коллектива школы является задача сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе их обучения и воспитания.

В течение нескольких лет в школе существовала ведущая проблема: среди учащихся крайне мало практически здоровых детей. За годы обучения в школе увеличивалось число детей с близорукостью, нарушением опорно-двигательного аппарата, дети часто болели простудными заболеваниями, и это на фоне имеющихся психо-физических отклонений у каждого ребенка. Данная проблема выражалась в ряде противоречий:

-между потребностью учащихся и их семей в сохранении и укреплении здоровья и отрицательной динамикой физического состояния детей;

- между возрастающим объемом информации в условиях модернизации образования и способностью учащихся принять и усвоить эту информацию;

- между желанием и стремлением педагогов заниматься вопросами здоровьесбережения школьников и уровнем их компетенции в решении данных вопросов.

- между желанием родителей видеть своих детей здоровыми и их уверенностью, что этим должны заниматься школа и медицина. Даная проблема имеет социальный аспект, т.к. большинство учащихся школы – дети из крайне неблагополучных семей, где не только здоровьем детей, но и воспитанием не занимаются вообще.