Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

мастер-класс для воспитателей «Развитие навыка звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста»

Скачать
1.54 МБ, 386869.pptx Автор: Караванова Ирина Анатольевна, 20 Мар 2015

Слайд №1

Мастер-класс
для воспитателей

«Развитие навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста»

Вводная часть:

Звуковая сторона речи рано становится предметом внимания ребёнка. Он замечает особенности произношения других людей, приводит примеры неправильного произношения, замечает разницу в отдельных словах. Однако самостоятельно разложить слова на звуки он не может. Данную задачу необходимо решать на занятиях по обучению грамоте и целенаправленно развивать у детей способность уметь производить звуковой (фонемный) анализ.

В исследованиях Ф. А. Сохина, Л. Е. Журовой и их учеников разработана последовательность формирования у детей ориентировки в звуковой форме слова.

Ознакомление детей со звуковой стороной слова начинается ещё в младшей и средней группах, когда в процессе воспитания звуковой культуры речи в упражнениях и речевых играх они учатся внятно и чётко произносить звуки, вслушиваться в звучание слов, различать на слух сходные и различающиеся слова (коза-коса), произносить их с разной силой голоса и в разном темпе. Детей учат вслушиваться в звучание стихов, в рифмующиеся слова, замечать часто встречающиеся звуки. В ходе систематической работы дети постепенно осваивают значение слова звук. Всё это позволяет обратить внимание детей на звуковую форму слова. данная работа продолжается и в старших группах. Для этого используются разнообразные методические приёмы, направленные на выделение звука и осознание его смыслоразличительной роли:

  • произношение слова с интонационным выделением звука (ЖЖЖЖук, коШШШка и т. д.);
  • вслушивание в звучание разных слов (длинных и коротких), предложить детям ладошками измерить длину слова. при произнесении слова ребёнок разводит сложенные друг к другу ладони и проговаривает слово, на слово" кот" - ладошки раздвинуты немного,значит слово КОРОТКОЕ, а на слово "черепаха" - ладошки раздвинуты друг от друга широко, значит слово ДЛИННОЕ;
  • выделение часто повторяющихся звуков в стихотворении. Например:
  • Спят спокойно Соня, Саня,

    Пёс и кот во сне сопят

    засыпает сом с усами

    На суку совята спят,

  • сравнение слов-синонимов (смысл слов близкий, а звучание разное: врач-доктор);
  • сравнение многозначных слов - омонимов (иголка, ключ и др.)
  • Всё это помогает и подготавливает ребёнка к формированию представлений о слове как единице языка и является базой для последующего обучения анализу его звуковой структуры.

    Слайды №2,3,4

    У детей с нарушениями речи в силу объективных причин к 6 годам оказывается несформированным осознанное отношение к звуковой стороне языка. Поэтому коррекционная работа по перемещению внимания ребёнка со смысла речи на её звуковой состав имеет важное значение.

    В старшем дошкольном возрасте ставится задача формирования у детей умения производить звуковой (фонемный) анализ.

    Слайды №5,6,7,8,9,10

    Звуковой анализ это последовательное выделение отдельных звуков в слове, определение порядка звука в слове, различение звуков по их качественным характеристикам (гласный-согласный, твёдый-мягкий согласный).

    Умение выделять звуки в слове необходимо для:

    ü Обучения чтению

    ü Грамотному письму в школе

    ü Изучения родного языка

    Слайд №11

    Перед обучением детей звуковому анализу нужно обыграть сказку «Репка» с целью закрепления представления об образовании порядкового ряда, о месте каждого предмета по отношению к другим. Кто стоит первым, кто вторым и т. д. отработать с детьми синонимы: «первый» - «в начале», «последний – в конце», «середина».

    Слайд №12,13

    На первом этапе работы по обучению звуковому анализу используются карточки с картинкой разбираемого слова и звуковая схема слова (количеством клеточек звуков). В начале для выделения звуков используются фишки серого цвета, а затем вводятся фишки красного цвета для выделения гласных звуков.

    Слайд №14,15,16

    При знакомстве с согласными твёрдыми и согласными мягкими рекомендуется звуковой разбор одновременно двух слов «Луна» и «Лиса», где показывается смыслоразличительная функция согласных звуков. В слове «Луна» первый звук «Л» - согласный твёрдый (синяя фишка), а в слове «Лиса» первый звук «Ль» - согласный мягкий (зелёная фишка).

    Слайд №17

    Материалом для звукового анализа может служить различные предметы: это и фишки красного, синего и зелёного цветов, скрепки, магнитики, камешки, пуговицы, карандаши, прищепки, мозаика и разные другие предметы красного, синего и зелёного цветов.

    Слайд №18

    Вначале используются слова, состоящие их двух, трёх звуков, затем вводятся слова из четырёх и пяти звуков, в зависимости от уровня ребёнка.

    Не рекомендуется переходить к звуковому анализу сложных слов, не освоив простые слова (3-4 звука)

    Только усвоив материал предыдущих занятий, переходите к следующим занятиям.


    Автор: Караванова Ирина Анатольевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация мастер-класс для воспитателей «Развитие навыка звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста» Караванова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
    презентация мастер класс для родителей. Развитие навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста Зверева Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
    документ Мастер - класс для воспитателей «Игровые подходы в развитии социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста» Фитё Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ Статья на тему: "Развитие навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста как профилактика нарушений письменной речи". Ганькина Марина Евгеньевна 23 Сен 2015
    документ Консультация для воспитателей: «Игровые приемы используемые для развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста как основа звукового анализа». Шавлова Наталия Васильевна 2 Мар 2016
    документ Мастер-класс для воспитателей ДОУ по теме «Квиллинг как средство развития творчества детей старшего дошкольного возраста» Буданцева Анна Андреевна 30 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх» Сахарова Надежда Михайловна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей «Развитие интереса к музыкальной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с помощью музыкально-дидактических игр» Парошина Ольга Сергеевна 13 Апр 2015
    документ Развитие графомоторного навыка у детей старшего дошкольного возраста Широватова Марина Викторовна 31 Мар 2015
    разное Консультация для воспитателей и родителей «Народные приметы в формировании экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста». Народные приметы в формировании экологических знаний у детей дошкольного возраста Орлова Татьяна Александровна 24 Дек 2015
    документ Технология «педагогическая мастерская». Развитие у детей старшего дошкольного возраста навыков фонематического анализа и синтеза. Савватеева Татьяна Алексеевна 15 Мая 2015
    документ Проект: «Влияние здоровьесберегающих технологий на формирование графического навыка у детей старшего дошкольного возраста» Гладкова Татьяна Николаевна 5 Апр 2015
    документ Семинар-практикум для воспитателей «Словообразование у детей старшего дошкольного возраста» Родионова Светлана Валерьевна 4 Апр 2015
    документ Методические рекомендации для воспитателей ДОУ «Формирование фонетико-фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Истратова Елена Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Мастер-класс для воспитателей: «Влияние игровых упражнений на формирование правильного дыхания детей дошкольного возраста» Мастер-класс для воспитателей: «Влияние игровых упражнений на формирование правильного дыхания детей дошкольного в Шацкая Мария Михайловна 13 Ноя 2015
    документ Мастер – класс на тему «Использование мнемотехники в работе по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста». Кривдина Татьяна Алексеевна 15 Дек 2015
    презентация, документ Мастер-класс на тему:«Развитие основных танцевальных движений у детей старшего дошкольного возраста» Шевченко Ирина Ивановна 9 Мая 2015
    документ Памятка-буклет для родителей «Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков звукового анализа и синтеза» Гладышева Инна Валерьевна 14 Янв 2016
    документ Мастер-класс для педагогов "Развитие интереса к познавательно - исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования" Лариса Ивановна Стрельникова 14 Сен 2015
    документ Мастер-класс "Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через исследовательскую деятельность" Кошина Ольга Ивановна 7 Апр 2015
    документ Консультация для воспитателей «Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр» Иванцова Ульяна Алексеевна 4 Июл 2015
    документ Мастер-класс "Внедрение в практику работы воспитателей ДОУ метода экспериментирования как средства развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста». Чеснокова Людмила Николаевна 14 Сен 2015
    документ "Причины и способы исправления неправильного навыка рисования и письма у детей старшего дошкольного возраста" Пращина Наталия Васильевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей ДОУ на тему: "Литературные игры как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста" Ерисова Ирина Вячеславовна 30 Мар 2015
    документ Мастер - класс по проблеме: «Развитие зрительного и обонятельного анализаторов у детей раннего возраста» для воспитателей групп раннего возраста ДОУ п. Чернянка Волошина Галина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Мастер-класс «Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения речевой деятельности». Рудикова Надежда Васильевна 31 Мар 2015
    документ Мастер - класс: «Мнемотехника – один из приёмов формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР». Иванова Светлана Венадьевна 31 Мар 2015
    документ Мастер – класс для педагогов Тема: «Игры, развивающие фантазию и словесное творчество у детей дошкольного возраста» Янпольская Наталья Владимировна 30 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей «Использование дидактических игр и упражнений для развития лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста» Горбунова Светлана Викторовна 7 Фев 2016
    разное Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста"Кот Леопольд в гостях у детей". Конспект для детей старшего дошкольного возраста«Кот Леопольд в гостях у детей» СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА БАБЕНКО 19 Мая 2015
    документ Круглый стол для воспитателей «Использование мнемотаблиц в работе по формированию развитие связной речи у детей дошкольного возраста» Манилова Любовь Владимировна 10 Ноя 2015
    документ Консультация для воспитателей «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» Салчак Чечек Чылбак-ооловна 8 Апр 2015
    документ CЕМИНАР ПРАКТИКУМ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста» Сафонова Наталья Александровна 27 Апр 2015
    документ Мастер-класс по ручному труду « Волшебные полоски» для детей старшего дошкольного возраста по теме « Петушок». Иванова Ольга Сергеевна 18 Апр 2015
    документ Мастер-класс для логопедов и воспитателей логопедических групп старшего дошкольного возраста. Сусликова Лариса Станиславовна 19 Дек 2015
    документ Мастер – класс для воспитателей ДОУ Тема: «Формирование правильного звукопроизношения у детей средствами артикуляционной гимнастики». Аксёнова Наталья Ивановна. 30 Апр 2015
    разное Мастер класс для воспитателей «Развитие речи у детей с различными нарушениями через кружковую работу по театрализованной деятельности» Сафонова Наталья Александровна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей на тему: «Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста» Вавилова Любовь Борисовна 15 Дек 2015
    документ «Развитие социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста» Садовникова Татьяна 14 Сен 2015
    документ Методическая разработка. Развитие простых и сложных форм фонематического анализа у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Мукина Ольга Александровна 31 Мар 2015