Конспект интегрированного урока математики и швейного дела 7 класс. Тема урока: Геометрический материал. Построение ромба. Изготовление выкройки выреза пододеяльника в виде ромба.

На уроках в коррекционных школах при реализации общеобразовательной, коррекционно - воспитательной и практических задач осуществляется тесная связь с преподаванием других учебных предметов, например, математики и швейного дела.

Обучающиеся с интеллектуальной недостаточностью не могут самостоятельно установить взаимосвязь между знаниями, полученными на уроках математики и швейного дела и поэтому задача учителя - показать, что знания, полученные по какому – либо предмету, обогащают, дополняют знания по другому предмету и могут быть на них широко использованы.

Цели и задачи данного интегрированного урока:

Цель урока: учащиеся будут уметь строить ромб на нелинованной бумаге по заданным

данным и выкраивать вырез на пододеяльнике в виде ромба

Задачи урока:

· Создать условия для актуализации личностного опыта учащихся в построении ромба и изготовлении выкройки пододеяльника с вырезом в виде ромба; повторить сведения о пододеяльнике и геометрических фигурах;

· Развивать навыки работы с измерительными и чертёжными инструментами;

· Корректировать произвольное внимание, долговременную память, мыслительную деятельность, развивать зрительное восприятие, моторику кистей рук;

Воспитывать самостоятельность, интерес к учебе, культуру поведения на уроке

При подготовке к интегрированному уроку необходимо знать и учитывать индивидуальные особенности каждого учащегося и строить урок так, чтобы каждый школьник работал активно и выполнял задания на оптимальном для него уровне сложности.

В соответствии с дидактическим задачами выбирается структура урока.

1. Орг. момент – подготовка учащихся к уроку, сообщение основной цели урока и настрой на необычный урок, активизация памяти, внимания.

2. Повторение- актуализация опорных знаний.

3. Изучение нового материала- реализация основных целей урока (научить учащихся строить ромб при помощи циркуля и линейки на нелинованной бумаге).

4. Первичного усвоения знаний- проверка усвоения учащимися материала при помощи составления алгоритма.

5. Закрепление знаний- построение ромба по алгоритму самостоятельно под контролем учителя.

6. Практическая работа- складывание и вырезание выкройки пододеяльника с вырезом в виде ромба.

7. Итог урока - обобщение знаний.

8. Оценивание.

9. Д/З.

Для реализации целей урока были использованы следующие методы: объяснение с показом, рассказ, практическая работа, самостоятельная работа под контролем учителя, проблемное обучение, демонстрация, элементы технологии интеллектуальная карта.