Главная /
По типу материала /
Педагогика коррекционная
Коррекция поведения; Изменение ценностей ориентации; Формирование ответственного отношения к своему будущему; Повышение культурного уровня; Развитие компетентности (трудолюбие, навыки устойчивости); Овладение навыками самооценки, самоконтроля. Развитие представлений об общечеловеческих ценностях личного счастья: любви к окружающим людям, воспитание нетерпимости к дурным поступкам. Воспитание привычки к здоровому образу жизни. Формирование трудовых навыков и умений, профессионального самоопределения. Формирование основ правового воспитания: осмысление себя как гражданина общества, права и обязанности учащихся школы-интерната. Формирование любви и уважения к прекрасному. Привить любовь к Родине. Индивидуальные доверительные беседы по личностному развитию. Формирование умения анализировать своих поступков, критически относится к себе (беседы, тесты, анкеты, проведение ситуационных игр по плану) Организация свободного времени (посещение кружков, спортивных секций). Вовлечение в общественно-трудовую деятельность. Выполнение ответственных поручений (участие в ученическом самоуправлении). Стимулирование читательского интереса (посещение библиотеки, чтение художественной литературы и СМИ). Создание ситуаций успеха (создание в классе эмоционально-комфортной атмосферы, участие в спортивных соревнованиях, школьных мероприятиях, интерес к творческой деятельности ). Укрепление здоровья- совместная работа со школьным врачом (фитопроцедуры, занятия физкультурой, привитие навыков ЗОЖ, профилактические беседы о вреде курения, употребления алкоголя, наркотических веществ и заболеваниях, передающихся половым путем). Четко определить, что можно и что нельзя. Придерживать спокойный, уверенный, доброжелательный стиль общения с ребенком. Дать ребенку возможность выплеснуть свою агрессию и раздражительность, включив его в активную практическую деятельность. Сдерживать стремления ребенка к ссорам с детьми. Объективно разбираться в причинах возникновения конфликтов. После конфликта обсудить причину его возникновения. Определить неправильные действия ребенка, которые привели к конфликту. Согласовывать единые подходы в воспитании с классным руководителем, психологом, социальным педагогом, учителями и др. специалистами.
Автор: Игнатьева Сардана Федоровна
Индивидуальный маршрут воспитания
Скачать
34 КБ, 399960.doc Автор: Игнатьева Сардана Федоровна, 21 Мар 2015
Задачи реабилитационной программы:
Решение этих задач осуществляется в ходе следующих направлений воспитательной работы:
1. Личностное развитие:
2. Охрана здоровья и физическое развитие:
3. Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание:
4. Основы гражданского самопознания:
5. Эстетическое воспитание:
Формы, методы, средства их реализации:
Способы коррекции поведения:
Автор: Игнатьева Сардана Федоровна
Похожие материалы