Главная / По типу материала / Общепедагогические технологии

Наличие ИКТ – компетентности педагога

Скачать
16.3 КБ, 345551.docx Автор: Агеева Надежда Вячеславовна, 20 Мар 2015

Наличие ИКТ – компетентности педагога

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.

Основными характеристиками применения современных информационных технологий являются возможность дифференциации и индивидуализации обучения, а также возможность развития познавательной творческой активности учащихся.

Следует помнить об ИКТ – компетентности, формирование которой должно проходить на всех уроках (а не только на уроках информатики). В соответствие с заказом общества, в котором большая часть информации представлена в электронном виде: для этого учитель должен быть настроен на формирование этой компетентности. В связи с этим учитель-предметник сам должен обладать набором определенных ИКТ - компетентностей.

Под ИКТ - компетентностью учителя подразумевается личное качество учителя, проявляющееся в его готовности и способности самостоятельно использовать информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности. Процесс формирования ИКТ - компетентности учителя должен носить развивающий характер.

Современный учитель должен обладать базовыми качествами учителя - предметника (базовой ИКТ - компетентностью), то есть обладать знаниями и умениями, необходимыми для решения образовательных задач, с помощью средств ИКТ общего назначения.

А также учитель должен обладать предметно - ориентированной ИКТ - компетентностью, то есть должен осваивать специализированные технологии и ресурсы, разработанные в соответствии с требованиями к содержания учебного предмета, и также формировать готовность к их внедрению в образовательную деятельность.

Использование новых информационных технологий существенно облегчает деятельность учителя:

Во - первых, ведение различной документации (планирования, конспекты занятий, отчеты и т.п.)

Во - вторых, учитель - предметник используя компьютер может готовить разнообразные дидактические материалы.

В - третьих, для учителя открывается возможность использование мультимедиа проектора, интерактивных досок, электронных журналов. Немало важную роль занимает использование электронных учебников на уроках, а также внеклассных занятиях.

Благодаря интерактивной подачи материала у обучающихся формируется творческий подход к обучению, ученик получает навык самостоятельной работы, повышается уровень восприятия материала, ученик в течение всего урока занимает активную позицию, при изучении любой темы.

В - четвертых, учитель - предметник может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие программы. Для создания тестов педагогу не обязательно иметь глубокие знания программирования, так как многие программы предназначены для создания интерактивных тестов на основе бланков.

В - пятых, учитель - предметник с помощью языка гипертекстовой разметки HTML или языка сценариев Java Script может обучиться технологиям создания сайтов и основам Web-дизайна.

В - шестых, использование Интернета открывает широкие возможности перед педагогом:

Дистанционное обучение;

Оn-line тестирование;

Участие в дистанционных олимпиадах;

Конференции;

Виртуальные экскурсии;

Поиск различной информации.

Это узкий список возможностей применения ресурсов Интернет для учителей - предметников.

Компетентный учитель в области ИКТ должен вести поиск и отбор дополнительной информации с использованием ресурсов Интернет; применять различные компьютерные средства, представляя образовательную информацию; участвовать в различных on-line конференциях, с целью повышения своего профессионального уровня; создавать компьютерные тесты; создавать базы данных учебного назначения; применять мультимедийные разработки в образовательных и воспитательных целях; создавать учебные пособия в электронном виде; а также управлять учебным процессом с помощью различных электронных средств и компьютерных программ.

ИКТ - компетентность учителя, как часть его профессиональной компетентности, определяет способность решать профессиональные проблемы, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности. А также компетентный учитель - предметник должен использовать ИКТ в образовательном процессе постоянно, а не единично.

Необходимо, чтобы каждый учитель понял простую мысль: компьютер в учебном процессе – не механиче­ский пе­дагог, не заместитель или аналог преподавателя, а активное средство развития детей, усиливающее и расширяющее возмож­ности его познавательной деятельности. Компьютер предоставляет педагогу возможность высвобождения времени для твор­ческой деятельности и создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

ИКТ обучения на уроках английского языка являются эффективным педагогическим средством изучения иноязычной культуры и формирования коммуникативных навыков. Педагоги отмечают, что применение ИКТ способствует ускорению процесса обучения, росту интереса учащихся к предмету, улучшают качество усвоения материала, позволяют индивидуализировать процесс обучения и дают возможность избежать субъективности оценки. Уроки иностранного языка с использованием ИКТ отличаются разнообразием, повышенным интересом учащихся к иностранному языку, эффективностью.


Автор: Агеева Надежда Вячеславовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Наличие ИКТ – компетентности педагога Агеева Надежда Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Формирование ИКТ-компетентности педагога в условиях введения ФГОС Макашова Надежда Васильевна 7 Дек 2015
документ создание персонального сайта-как способ повышения ИКТ компетентности педагога Стешина Анна Николаевна 1 Апр 2015
документ Анкета оценки ИКТ- компетентности педагога. Анкета «ИКТ-активность педагога» Сабатаева Алла Анатольевна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему: "Персональный сайт педагога как средство формирования и повышения уровня ИКТ-компетентности". Хорошилова Кира Александровна 1 Апр 2015
документ WORLDSKILLS RUSSIA КАК ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА И МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ НА ДОСТИЖЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСПЕХОВ Миннуллина Ризида Гариповна 20 Ноя 2015
документ Использование ИКТ – технологий для организации деятельности педагога ДОУ Гарипова Альбина Сагидулловна 30 Мар 2015
документ Формирование ИКТ – компетентности учащихся на уроках математики в начальной школе Горланова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
презентация, документ Управленческий проект «Повышение ИКТ – компетентности педагогов ДОУ» Ситникова Татьяна Анатольевна 10 Дек 2015
документ Доклад на августовское совещание учителей родного языка "Повышение компетентности учителя удмуртского языка и литературы в рамках введения ФГОС. ИКТ – компетентность" Гордеева Галина Ивановна 20 Мар 2015
документ Наличие высокого рейтинга педагога по результатам опросов родителей Палагин Геннадий Григорьевич 21 Мар 2015
документ Наличие высокого рейтинга педагога по результатам опросов родителей, учителей Коклюгина Нурия Исмаиловна 31 Мар 2015
документ Наличие собственного инновационного педагогического опыта «Использование нетрадиционной техники рисования в совместной деятельности педагога и детей» Рагузина Наиля Рястямовна 31 Мар 2015
презентация Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога Комиссарова Ирина Михайловна 5 Апр 2015
разное Профессионально–этические нормы работы педагога–психолога Воропай Ольга Ивановна 20 Мар 2015
разное «Истрия основания Санкт–Петербурга». Совместная познавательно-исследовательская деятельность педагога с детьми с использованием игровых технологий, мнемотехники, моделирования и ИКТ в рамках введения ФГОС. Харлашева Ирина Юрьевна 30 Мар 2015
разное ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Никулина Ирина Николаевна 30 Мар 2015
разное Формирование ИКТ компетентности у педагогов ДОУ Шаманова Людмила Александровна 4 Апр 2015
презентация Самообразование педагога как способ формирования педагогической компетентности Алексеев Валерий Павлович 20 Мар 2015
документ Конкурс как средство повышения профессиональной компетентности молодого педагога. Скляднев Андрей Иванович 20 Мар 2015
документ Повышение профессиональной компетентности педагога - необходимое условие развития современной школы Соболева Элла Анатольевна 21 Мар 2015
разное Развитие и повышение профессиональной компетентности педагога. Семинар - практикум. Унгер Елена Васильевна 21 Мар 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА Гарбар Елена Борисовна 21 Мар 2015
документ Роль самообразования в развитии профессиональной компетентности педагога Притыкина Марина Николаевна 21 Мар 2015
документ «Совершенствование профессиональной компетентности педагога» Белова Эльвира Анатольевна 30 Мар 2015
документ Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование Катина Елена Валерьевна 30 Мар 2015
документ Обновление профессиональной компетентности педагога в современных условиях Федорова Анжелика Дмитриевна 30 Мар 2015
документ Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога Фаузетдинова Эльвира Фаилевна 21 Мар 2015
документ Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование Хлыстова Ирина Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Специфика профессиональной компетентности педагога ДОУ Жукова Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Содержание профессиональной компетентности педагога, работающего с одаренными детьми. Колесникова Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Формирование информационной компетентности педагога Орехова Виктория Александровна 1 Апр 2015
документ Развитие профессиональной компетентности педагога в деятельности службы здоровья школы Вашечкина Ольга Викторовна 8 Дек 2015
документ Значимость информационно-коммуникационной компетентности в деятельности педагога Грудкин Евгений Алексеевич 11 Дек 2015
документ Портфолио педагога как средство повышения профессиональной компетентности Коверзнева Тамара Ивановна 7 Дек 2015
документ Непрерывное повышение профессиональной компетентности педагога через сетевое взаимодействие Попкова Елена Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Формирование компетентности молодого педагога Горлевская Елена Леонидовна 24 Янв 2016
документ «Технология повышения коммуникативной компетентности педагога» Филина Ольга Николаевна 7 Апр 2015
документ Базовые компетентности педагога Бурдюг Ирина Александровна 19 Мая 2015
документ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Никишина Наталья Николаевна 14 Мая 2015