Консультация "Роль развивающей игры в развитии математических представлений дошкольников"

«Поиграй со мной!» — как часто слышим мы эту просьбу от сво­их детей. И сколько радости они получают, когда мы, преодолевая усталость и отодвигая домашние дела, соглашаемся хоть на не­сколько минут побыть больным или пассажиром, учеником или се­рым волком. Скажем прямо, чаще всего, играя с ребенком, мы сле­дуем за его желанием: он сам рассказывает нам, что надо делать. А мы, если уж решили доставить ему удовольствие, послушно вы­полняем все требования.

Однако игра — это не только удовольствие и радость для ребен­ка, что само по себе очень важно. С ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша, т. е. те качест­ва, которые необходимы для дальнейшей жизни. Играя, ребенок мо­жет приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способ­ности, подчас не догадываясь об этом. Родители порой сами пред­лагают ребенку поиграть в школу, чтобы закрепить навыки чтения; в магазин, чтобы проверить умение считать, и т. д.