Консультация для родителей:"Адаптация ребёнка к детскому саду"

Цель консультации: выделить основные причины и трудности ,возникающие в ходе адаптации ребёнка к детскому саду;отметить факторы,помогающие успешной адаптации.

Поступление ребёнка в детский сад вызывает,как правило,серьёзную тревогу у взрослых.И она не напрасна:изменение социальной среды сказывается и на психическом,и на физическом здоровье ребёнка.Изменение условий среды и необходимость выработки новых форм поведения требует от ребёнка огромных усилий,вызывают появление стадии напряжённой адаптации к детскому саду.

Нарушаются:

1.Эмоциональное состояние-ребёнок много плачет,капризничает.

2.Сон,аппетит-трудности засыпания,нарушен характер сна.Отказ от еды.

3.Предметная деятельность-снижен интерес к окружающему,отказ от игры.

4.Речевая активность-сокращается словарный запас.

Общее подлавленное состояние,окружение чужой вирусной флорой,нарушение реактивности организма приводят к частым болезням.

Факторы,помогающие успешной адаптации:

1.Состояние здоровья,уровень развития ребёнка,режим сна.

2.Возраст(лёгкое привыкание к детскому саду-после1,5 до 3лет).

3.Степень сформированности у ребёнка общенияи предметной деятельности.

Если ребёнок зациклится на одном только личностном общении с матерью,это создаст трудности в установлении контактов с другими людьми.

Установлено,что дети с нарушенной адаптацией к детскому саду чаще всего имеют у себя дома преимущественно эмоциональные контакты со взрослыми.Дома с ними играют мало,а если играют,то не слишком активизируют инициативу,самостоятельность малышей.Среди таких детей много избалованных и заласканных.В детском саду,не получая такого большого внимания как в семье,они чувствуют себя неуютно,одиноко.У них снижен уровень игровой активности,которая находится на стадии манипулирования предметами.Неумение общаться с другими детьми ещё более отягощает сложность адаптационного периода.

Как помочь ребёнку? Необходимо:

-укреплять здоровье,закаливать;

-развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками;

-Формировать и развивать предметную и игровую деятельность;

-развивать умение в затруднении искать помощи взрослого.

Ребёнок,умеющий длительно,разнообразно и сосредоточенно действовать с игрушками,быстро откликнется на приглашение поиграть в новой для него среде. Дома во время адаптационного периода следует создать условия для спокойного отдыха,не перегружать нервную систему ребёнка излишними впечатлениями,длительным просмотром телевизора.

Автор: Михайлова Наталья Алексеевна