Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Характер ребёнка зависит от вас

Скачать
41.5 КБ, 799298.doc Автор: Конджарян Наталия Петровна, 31 Мар 2015

Характер ребёнка зависит от Вас

Мы часто произносим слово "характер" и уже привыкли к нему. "Вот это характер", - говорим мы с восхищением. "Ну и характер!" - произносим, когда негодуем. Хорошо это или плохо - иметь характер?

Каждый, опираясь на свой опыт, понимает под характером определенное сочетание индивидуальных особенностей человека. Основными свойствами характера принято считать три группы качеств, проявляющихся в отношении к деятельности, какому-либо поручению (трудолюбие, добросовестность, настойчивость, усидчивость, самостоятельность); в отношении человека к самому себе ( гордость, чувство собственного достоинства) и к окружающим (заботливость, отзывчивость, доброта, чуткость).

Названные качества одинаковы по важности и воспитываются одновременно. Можно воспитать у ребенка самостоятельность и чувство собственного достоинства, но одновременно и равнодушие. Такое сочетание качеств довольно распространено. Бывает и так, что ребенок и чуткий, и добрый, но не способный довести до конца ни одного дела, не может поставить перед собой цель.

Родители часто возражают: "Не все можно воспитать: характер передается по наследству. В нашей семье двое детей-близнецов. Воспитываем мы их одинаково, а растут они совершенно разные. Что же поделаешь, родились с разными характерами".

Так ли это? Разберемся, насколько характер ребенка зависит от природных особенностей. Что в характере врожденное, а что приобретенное?

Врожденными, наследственными являются четыре свойства нервной системы ребенка. Первое - сила нервной системы или работоспособность: одни дети выносливы, способны к длительному напряжению, другие - быстро утомляются. Это можно заметить в игре, при выполнении ребенком поручения. Второе свойство - равновесие, или баланс процессов возбуждения и торможения: у одних детей может преобладать процесс возбуждения (шумные, непоседливые дети), у других - процесс торможения (спокойные дети, которых почти невозможно вывести из себя). Третья особенность - подвижность, переключаемость нервных процессов (один ребенок легко и быстро переходит от игры к режимным моментам: проснувшись, сразу включается в игру. Другому свойственно как бы застревание на каком-то переживании, очень медленное включение в состояние бодрствования из сна). Четвертая особенность - динамичность нервных процессов, т. е. способность к возникновению привычных форм поведения и быстрота их изменения. Одни дети легко привыкают к новым требованиям в детском саду, с охотой им подчиняются, другие, охотно им следуя, привыкают долго, с трудом.

Характер ребенка не предопределен этими природными особенностями нервной деятельности. Наблюдения за развитием близнецов подтверждают, что одинаковых условий для их развития даже в одной семье быть не может, обстоятельства как бы вынуждают их поступать по-разному. Если мама просит детей помочь ей, то первым отзывается кто-то один. Другой ребенок в это время может стоять к маме спиной и поэтому на какие-то доли секунды отозваться позже. Несколько сходных ситуаций - и уже есть основа для формирования противоположных качеств (пассивности и активности) у детей-близнецов.

Различные сочетания свойств позволяют выделить неодинаковые индивидуальные особенности в поведении и деятельности ребенка.

Особенности нервной деятельности могут и затруднить, и помочь воспитать определенные свойства характера. Так, у очень чувствительного ребенка труднее воспитать самообладание, чем у ребенка уравновешенного. У возбудимых детей труднее воспитать усидчивость, чем у детей медлительных.

Помните, что все дети, независимо от их индивидуально-психологических особенностей развития, нуждаются в целенаправленном влиянии взрослого, сознательно использующего различные методы и приемы для формирования определенных черт характера ребенка. У всех дошкольников воспитывают устойчивые нравственные чувства, нравственные мотивы поведения, послушание и любознательность, активность. Однако в воспитании детей с различными индивидуальными особенностями важно опираться на положительные особенности высшей нервной деятельности, изменяя при этом нежелательные их проявления.

Так, у п о д в и ж н ы х, уравновешенных детей особое внимание обращают на воспитание устойчивых интересов, устойчивых нравственных мотивов поведения. Если эта задача воспитания будет решаться правильно, то у ребенка появится терпеливость, упорство, которого до сих пор не было, и умение доводить начатое дело до конца, даже если оно ему не интересно. Воспитание нравственных чувств позволит ребенку сознательно выполнять правила и требования взрослых, предупредит развитие таких качеств, как легкомыслие и самоуверенность.

В воспитании детей другого типа - возбудимых, неуравновешенных - родители предупреждают их вспыльчивость, воспитывают самообладание, настойчивость, умение правильно оценивать свои силы, обдумывать решения и этапы своей деятельности.

Взрослые должны быть и требовательными и терпеливыми. Требуя от детей послушания и предупреждая вспыльчивость и упрямство, ребенку объясняют обоснованность того или иного требования, необходимость выполнения правил. Взрослые не уговаривают, а объясняют, оставаясь требовательными. Если ребенку дается поручение, он проговаривает его вслух, объясняя, что он будет делать, что ему для этого необходимо, на какие части лучин разделить поручение, чтобы его легче было выполнить, какие могут встретиться трудности и как их избежать. Не забывайте иногда подходить к нему - ребенку может понадобиться ваша помощь. Не надо бояться доверять ребенку, но следует оказывать ему и необходимую помощь. Дошкольнику можно поручить накрыть на стол, когда пришли гости; можно попросить сходить к соседям с какой-либо просьбой. Подобные поручения требуют от ребенка внешней и внутренней собранности, сдержанности, вежливости, то есть тех качеств, которых ему и не хватает; взрослые высоко оценивают именно эти качества, проявленные неуравновешенным ребенком, для того чтобы они стали устойчивыми чертами характера.

Необходимы также специальные игры, направленные на развитие целенаправленного внимания и сдержанности. Такие игры часто предлагаются в литературе, их можно придумать и самим. Это могут быть упражнения с различными предметами в любой обстановке. Например, по дороге в детский сад можно поиграть и игру "Называем все вокруг" с условием, что, как только встретится прохожий, нужно замолчать.

В воспитании медлительных детей особенно обращается внимание на формирование у них активности, инициативности, любознательности. У медлительных детей развивают умение быстро переключаться с одного дела на другое.

С такими детьми особенно часто совершают прогулки в парк, лес, ходят в зоопарк, цирк. Воображение медлительных детей постоянно будят, включая их во все события семейной жизни. Это способствует созданию привычки быть всегда занятым, активным. Если ребенок делает все очень медленно, важно быть терпеливым, не раздражаться. Полезно делать с ним что-то наперегонки, стараясь дать ему ограниченное время для выполнения поручения. При этом можно отсчитывать время (например, при одевании), пли напомнить ребенку о том, что собирались почитать ему книгу, посмотреть мультфильм, но из-за его медлительности можно не успеть сделать этого. У детей развивают точность, ловкость, быстроту движений. С медлительными детьми чаще играют в подвижные игры, требующие этих качеств.

В воспитании чувствительных, ранимых детей строго соблюдают режим дня, дают малышу только посильные задания и вовремя помогают ему.

Обращения к ребенку отличаются особой чуткостью, мягкостью, ровным, доброжелательным тоном, доверием к его силам и возможностям. Если что-то поручается, то следует помнить, что ему нужно время на подготовку рабочего места, что поручение будет выполняться очень тщательно. Поэтому не следует раздражаться, если ребенок будет обращать внимание на мелочи.

У ранимых детей воспитывают веру в свои силы, инициативность, самостоятельность, общительность. При посторонних нельзя обращать внимание на проявления застенчивости или неправильные действия ребенка. В воспитании не применяются строгие наказания или угроза наказанием в ответ на неуверенность, неправильные действия ребенка. Нельзя запугивать чувствительных детей - им и так свойственна боязливость, страх перед новым. Необходимо учить их преодолевать чувство страха. Если ребенок боится темноты, надо вместе с ним войти в темную комнату и включить свет. Затем ребенок сделает это один, а взрослый будет где-то рядом. Полезно провести это в игровой форме (например, в игре "Разведчики"). Воспитывая смелость, нужно учить малыша преодолевать свой страх. Если он испугался ползущей по земле гусеницы, возьмите ее в руки, пусть он потрогает ее в ваших руках, пусть возьмет в свои. Одобрите его действие: "Ты молодец, не испугался, ты смелый". Вы увидите радость маленького человека, преодолевшего свой страх, свою неуверенность. Чтобы эта неуверенность исчезла совсем, он должен почувствовать, что вы с пониманием, чутко отнесетесь к нему и в том случае, если он сделает что-то не так; что вы не станете его ругать и говорить: "Вот всегда у тебя так". Если по-доброму относиться к ранимому ребенку, его неудачам, то со временем, благодаря терпеливости и доброжелательности взрослого, его опережающей высокой оценке смелости, самостоятельности ребенка, у дошкольника появляется уверенность в своих силах, он становится общительным и доверчивым


Автор: Конджарян Наталия Петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Характер ребёнка зависит от Вас Черепанова,Власова 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Характер ребёнка зависит от Вас" Кирносова Надежда Николаевна 31 Мар 2015
документ консультация для родителей "Характер ребёнка зависит от вас" Купцова Елена Николаевна 7 Апр 2015
документ Характер ребёнка зависит от вас Конджарян Наталия Петровна 31 Мар 2015
документ Характер ребёнка зависит от Вас! Зеленова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Характер ребёнка зависит от Вас. Матвеева Юлия Петровна 31 Мар 2015
документ Характер ребёнка зависит от Вас. Измалкова Галина Владимировна 28 Фев 2016
разное "Характер ребенка зависит от Вас..." Стюрова Вита Эдуардовна 31 Мар 2015
разное Характер ребенка зависит от вас. Кадерова Людмила Александровна 31 Мар 2015
документ «Характер Вашего ребенка зависит от Вас» Посохова Виктория Равильевна 3 Мар 2016
документ Консультация "Характер ребенка зависит от Вас" Лакомова Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Характер ребенка зависит от Вас Данилова Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
документ Характер ребенка зависит от вас Поддубная Екатерина Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Характер ребенка зависит от вас" Полтавчук Тамара Владимировна 31 Мар 2015
документ Характер ребенка зависит от Вас (консультация для родителей) Васильева Людмила Анатольевна 21 Авг 2015
документ "Характер Вашего ребенка зависит от Вас" Середа Елена Александровна 15 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Характер ребенка зависит от вас" Тимина Светлана Александровна 15 Сен 2015
документ Консультация "«Характер Вашего ребенка зависит от Вас» Владимирова Снежана Викторовна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей "Характер вашего ребенка зависит от вас". Лесовая Екатерина Сергеевна 16 Окт 2015
документ Характер ребенка зависит от вас Хафизова Ирина Закирьяновна 6 Апр 2015
документ Характер ребенка зависит от Вас Мищенко Елизавета Валерьевна 1 Мар 2016
документ Консультация для родителей: "Характер ребенка зависит от вас" Ловчинская Полина Александровна 28 Фев 2016
документ Консультация для родителей «Характер Вашего ребенка зависит от Вас» Сенцова Марина Васильевна 23 Мар 2016
документ Родителям на заметку "Безопасность вашего ребёнка зависит от вас!" Жагарина Марина Александровна 30 Апр 2015
документ Характер ребенка зависит от взрослых. Характер ребенка зависит от взрослых. Иванова Людмила Петровна 31 Мар 2015
документ Многое зависит от вас Ганюк Инга Юрьевна 31 Мар 2015
документ для Вас, родители! Памятка родителям от того, как родители разбудят ребёнка, зависит его психологический настрой на весь день. Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально. Показатель один: ребёнок должен выспаться и легко проснуться к тому време Наумова Марина Евгеньевна 21 Авг 2015
документ Здоровье ребёнка зависит от нас Пахомова Наталья Ивановна 30 Мар 2015
документ Как будет говорить ваш ребенок, зависит от вас. Зайнуллина Лидия Игоревна 31 Мар 2015
документ Безопасность детей зависит от вас Епифанова Екатерина Владимировна 17 Фев 2016
документ Памятка родителям от того, как родители разбудят ребёнка, зависит его психологический настрой на весь день. Гурылина Лариса Викторовна 31 Мар 2015
документ Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Ооржак Антонина Чыртак-ооловна 9 Фев 2016
документ Cтатья "От учителей многое зависит!" Саркисян Лариса Эдуардовна 20 Мар 2015
документ "Успех семейного воспитания. От чего он зависит?" Хлопунова Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
документ Почему будущее зависит от чтения Нестеренко Лариса Валерьевна 20 Мар 2015
документ успешность обучения: от чего она зависит? Таратынова Марина Николаевна 20 Мар 2015
презентация Благополучие детей зависит от учителей Диск Прокопцова Нина Михайловна 21 Мар 2015
презентация Пигменты, от которых зависит жизнь. Барышева Галина Викторовна 21 Мар 2015
презентация От чего зависит сила трения? Петрова Людмила Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ от чего зависит успешность школы Селиверстова Наталья Алексеевна 21 Мар 2015