«К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не с колыбели…»

Основной задачей обучения в настоящее время современная педагогика считает воспитание духовно-нравственной, развитой в интеллектуальном и личностном плане, творчески и нестандартно мыслящей, психологически и физически здоровой личности, владеющей необходимой суммой базовых знаний, умений и навыков, способной к саморазвитию и самоактуализации.

Поэтому особое внимание в школе уделяется индивидуализации обучения и воспитания учащихся с учетом их психофизиологических и личностных особенностей. Однако при этом пол ребенка совершенно не учитывается. Нет ни подходов в обучении, ни специальных программ или методик для мальчиков и для девочек. Школа нивелирует различия, обучая и воспитывая всех одинаково, хотя в жизни им придется выполнять разные социальные роли, функции, занимать в жизненных ситуациях разные позиции.

Поэтому в школах необходимо осуществлять не просто воспитание детей, а поло-ролевое воспитание, в процессе которого необходимо формировать мужественность, т. е. типично мужские качества в характере мальчика (ответственность, стойкость, активность, независимость) и типично женские в девочке (мягкость, заботливость, хозяйственность).