Итоговая аттестация по литературному чтению

Пример 1.

Прочитай текст:

Трусиха

Валя была трусиха.Она боялась мышей,лягушек,быков,пауков,гусенец.Ее так и звали-"трусиха".Один раз ребята играли на улице,на большой куче песка.Мальчики строили крепость,а Валя и ее младший братишка Андрюша варили обед для кукол.Валю в войну играть не принемали-ведь она была трусиха,а Андрюша для войны не годился,потому что уцмел ходить только на четвереньках.

Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики:

-Лохмач с цепи сорвался!..К нам бежит!..

Все обернулись.

-Лохмач!Лохмач!..Берегитесь,ребята!..Ребята бросились врассыпную.Валя вбежала в сад и захлопнула за собой калитку.

На куче песка остался только маленький Андрюша-на четвереньках ведь не уйдешь далеко.Он лежал в песочной крепости и ревел от страха, а грозный враг шел на приступ.

Валя взвизгнула,выбежала из калитки,схватила в одну руку совок,а в другую-кукольную сковородку и,заслоняя собой Андрюшку,встала у ворот крепости.

Огромный злющий пес несся через лужайку прямо на нее.Он оказался коротким и очень широким.Вот уже совсем близко его оскаленная,клыкастая пасть.Валя бросила в него сковородку,потом совок и крикнула изо всех сил:

-Пошел вон!

-Фьють!Фьють,Лохмач!Сюда!-Это сторож бежал через улицу наперерез Лохмачу.

Услышав знакомый голос,Лохмач остановился и вильнул хвостом.Сторож взял его за ошейник и увел.На улице стало тихо.Ребята медленно вылезали из своих убежищ:один спускался с забора,другой вылезал из канавы...Все подошли к песочной крепости.Андрюша сидел и уже улыбался,вытирая глаза грязными руками.

Зато Валя плакала навзрыд.

-Ты что?-спросили ребята.-Лохмач тебя укусил?

-Нет,-отвечала она,-он не укусил...Просто я очень испугалась...(1236 слов) (Н.Артюхова)

Часть1.

1.В какое время года происходят события,описанные в тексте?а.зимой.б.летом.в.поздней осенью.

2.Где происходят события,описанные в тексте?а.на улице.б.во дворе.в.в доме.

3Почему Валю считали трусихой?а.боялась быть дома одна.б.боялась мышей,лягушек,быков,пауков,гусенец.в.боялась отвечать у доски.

4.Укажи близкое по значению сочетание слов к словосочетанию "бросились врассыпную" а.в разные стороны.б.в укрытие.в.под защиту взрослых.

5.Отметь пословицу,определяющую главную мысль текста.а.сам погибай,а товарища выручай.б.один за всех,а все за одного.в.храбрый не тот,кто страха не знает,а тот,кто узнал и навстречу ему идет.

6.Подумай,что вынесено в заглавие текста.а.тема.б.основная мысль.

7.В какой раздел книги ты поместишь это произведение?а.о братьях наших меньших.б.друзья познаются в беде.в.кто духом пал,тот пропал.

8.Определи жанр произведения а.сказка,б.рассказ, в.басня, г.былина.

Часть 2.

9.Назови героев произведения.

10.Восстанови с помощью цифр последовательность действий Вали после криков:"Лохмач с цепи сорвался!...К нам бежит!..."

а.встала,б.выбежала, в.захлопнула, г.вбежала, д.взвизгнула, е.крикнула, ж.бросила, з.схватила.

11.Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.а.Запоздалый плач Вали. б.Предупреждение об опасности. в.Спасительная помощь. г.Игра детей на куче песка. д.Лохмач.

12.Считаешь ли ты Валю трусихой?Почему?

13.Запиши фамилии писателей (2-3),писавших о детях и про детей.

14.Назови героев произведеней детских писателей, на которых ты хотел бы походить.

Часть 3. Сформалируй и запиши ответ(5-6 предложений) на вопрос

15.Понравилось ли тебе это произведение и чем?