ВКР "Воспитание ценностного отношения к предметному миру у детей среднего дошкольного возраста на занятиях" В среднем дошкольном возрасте нравственные чувства становятся более осознанными. У детей формируются чувство любви к родному краю, чувств

Смысл жизни каждого человека состоит в наиболее полной жизненной самореализации, что, в свою очередь, означает максимально возможную пользу, которую он может принести самому себе, своим близким, обществу, в котором он живет, человеческой реализации в целом; принести на основе своих индивидуальных особенностей, знаний, умений, навыков, мировоззренческих приоритетов, определяющих масштаб личности, ее реальный вклад в обогащение материальных и духовных ценностей мира.

Задача формирования ценностного отношения к окружающему миру является одной из наиболее значимых в воспитании ребенка дошкольного возраста. («Федеральные государственные требования к примерной общеобразовательной программе дошкольного воспитания»2010г.) Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества; процесс формирования моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения, осуществляемых в ходе повседневных нравственных отношений: формирование нравственного сознания, развитие способностей нравственного мышления и ответственного выбора.

Объект: нравственное воспитание детей дошкольного возраста.

Предмет: педагогические условия использования занятий по ознакомлению с окружающим для ценностного отношения к предметному миру у детей дошкольного возраста.

Цель: теоретически доказать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность организации занятий по ознакомлению с окружающим для формирования ценностного отношения к предметному миру у детей дошкольного возраста.