НОД в форме интегрированного занятия "Тайны зимнего леса". Направление "Познавательно- речевое".

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

Направление «Познавательно-речевое развитие»

Непосредственно-образовательная деятельность в форме

интегрированного занятия в разновозрастной группе

«Тайны зимнего леса».

Сень Лилия Сергеевна

МБОУ Ново- Моисеевская ООШ ОДО «Сказка»

воспитатель

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений; «Коммуникация» (формирование словаря, грамматический строй речи, звуковая культура речи, связанная речь) ; «Чтение художественной литературы» (формирование целостной картины мира, приобщение к словесному искусству, развитию художественного восприятия и эстетического вкуса) ; «Социализация» (формирование гендерной принадлежности) ; «Музыка» (музыкальное восприятие) ; «Художественное творчество» (рисование) .

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Программное содержание ( задачи):

1. Образовательная: закрепить и уточнить усвоение знаний о зиме, зимних месяцах (декабрь, январь, февраль); развивать связную речь; активизировать словарь детей на основе углубления знаний о зиме; продолжать учить подбирать слова, обозначающие признаки предмета; развивать фонематический слух; продолжать работу по обучению грамоте; закреплять умение соотносить форму игрушек с геометрическими фигурами.

2. Развивающая: способствовать развитию познавательной активности в процессе НОД; развивать связную речь, логическое мышление, воображение, тактильное и зрительное восприятие, внимание, художественно-творческие способности; совершенствовать тонкую и общую моторику.

3. Воспитательная: формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умение проявлять дружелюбие при оценке работ других детей; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: проявляет чуткость к художественному слову; имеет представления о зиме; проявляет предпосылки ответственного отношения к выполнению заданий, способен сосредоточенно действовать в течение 20 – 30 минут; активно и доброжелательно взаимодействует с воспитателем и сверстниками в решении познавательных задач; проявляет интерес к видам деятельности: познавательной, коммуникативной, изобразительной; имеет представления о гендерной принадлежности; эмоционально откликается на участие в образовательной деятельности.

Предварительная работа:

Интеграция образовательных областей:

1. Образовательная область: «Чтение художественной литературы»

(Беседа, загадывание загадок, чтение художественной литературы о диких животных, временах года, рассматривание иллюстраций, подбор стихов, загадок)

2. Образовательная область: «Художественное творчество»

(Конкурс детского рисунка «Зимушка- зима»)

3. Образовательная область: «Труд»

(Проведение прогулок-наблюдений, экспериментальная деятельность)

4. Разработка конспекта занятия.

Материалы и оборудование:

- макеты елей, сугробов, дорожки, снежного кома;

-лоток со льдом;

- карточки с буквами «А» и «У»;

- разрезные картинки;

- тонированные листочки бумаги разной формы и цвета;

- белая гуашь и кисточки;

- образцы снежинок на окне группы.

ИКТ: медиапроектор, компьютер, презентация.