«В гости к Старичку-Лесовичку». Совместная деятельность воспитателя и музыкального руководителя с детьми младшего возраста с использованием ИКТ и ТРИЗ.

Цель: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями весенней природы.

Задачи:

-уточнить у детей представление о диких животных, птицах, растениях

- расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко – потеплело - появилась трава, первые цветы, запели птицы.

-развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе.

Предварительная работа: Разучивание музыкально-ритмической композиции «Весна-Красна идет» Т. Морозовой и музыкально-логоритмического упражнения «Паровоз» муз. Железновой, знакомство с персонажем Старичком-Лесовичком, беседы: «Весна», «Птицы весной», «Цветы весной», «Лесные звери весной», «Насекомые весной»; разучивание

дыхательного упражнения, дидактической игры: «Назови весенний цветок и скажи, какого он цвета», игры «Весенний дождь», дидактической игры «Пристигни солнечные лучики», разучивание пальчиковой гимнастики «Комарик»; разучивание хоровода-игры «Старичок-Лесовичок» муз. З.Я. Роот.

Оборудование: мультимедиа «Цветы, птицы, звери весной в лесу», сорока (би-ба-бо), письмо от Старичка-Лесовичка, костюм Старичка-Лесовичка, комочки бумаги с изображением животных, мольберт, солнечный круг, желтые прищепки по количеству детей, солнечные зайчики на резинках по количеству детей; USB-флеш-накопитель с фонограммой к непосредственно-образовательной деятельности.