Музыкально-ритмическое занятие

Занятиепо коррекционной ритмике по теме: " Осень" в подготовительной группе (2 год обучения)

Воспитатель: Будем дальше мы играть,

Будем руки разминать. Музыкальный руководитель: Приглашаю в зал детей,

Чтобы было веселей.

В зал входят дети, маршируют и говорят слова: Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги дружно поднимаем.

А потом, а потом,

Встанем все мы рядком.

Музыкальный руководитель: В зал вошли вы дружно,

Поздороваться вам нужно.

Дети: Здравствуйте, здравствуйте

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, здравствуйте

Топ, топ, топ, топ.

Музыкальный руководитель: Что-то вы стоите,

И немножечко грустите.

Буду вас я развлекать,

Буду с вами я играть.

А поможет мне в этом воспитатель, она будет подавать для вас звуковой сигнал для повторения.

Ритмическая гимнастика: « Тюшки-тютюшки»

Сделаем хлопушки.

Хлоп, хлоп, хлоп. Прохлопывается этот ритм.

Воспитатель подает звуковой сигнал, и дети повторяют ритм. Хлоп, хлоп, хлоп.

Сделай топотушки.

Топ, топ, топ.

Дети повторят ритм: Топ, топ, топ.

Сделаем щелкушки.

Щелк, щелк, щелк.

Дети повторяют после звукового сигнала: Щелк, щелк, щелк.

Сделай хлопушки, топотушки и щелкушки.

Хлоп, хлоп, топ, топ, щелк, щелк.

Дети повторяют ритм.

Воспитатель раздает каждому ребенку деревянный шарик.

Воспитатель: Шарик мы слегка погладим,

Шарик мы все покатаем.

Раз-подкинем, два-поймаем,

И обратно покатаем.

Музыкальный руководитель: А теперь чтоб не скучать,

Предлагаю пошагать.

Ритмопластика: « Вместе весело шагать» Диск№1, трек23.

Дети маршируют по залу и выполняют различные перестроения по команде воспитателя.

Музыкальный руководитель: Мы немного отдохнем.

А потом играть начнем.

Дети берут стулья и садятся по кругу.

Музыкальный руководитель: Посидели, отдохнули, ну а теперь можно и поиграть, а играть мы будем с вами в «музыкальную карусель». Перед тем как выбрать инструменты для игры, отгадайте загадки. Загадываются загадки о музыкальных инструментах.Если ребенок правильно назвал инструмент о котором была загадка, то он берет нужный инструмент.

Музыкальная игра: «Музыкальная карусель»

Дети сидят на стульях, у них в руках музыкальные инструменты. У воспитателя музыкальный молоточек. Игра проводится с музыкальным сопровождением: « Полька»

На 1частьмузыки – дети играют на музыкальных инструментах. По сигналу воспитателя (звучание музыкального молоточка), дети прекращают играть и встают со своих мест.

На 2 часть музыки - Дети говорят слова: Мы немного отдохнем,

А потом играть начнем.

Бегут по кругу, за стульями. Как только воспитатель подает звуковой сигнал, дети останавливаются и садятся на другое место.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Чики-чикалочки, поиграем в палочки?

В палочки – игралочки,

В палочки – стукалочки.

Дети берут по две деревянных палочки и становятся по залу в рассыпную.

Игра с движение под музыку: « Рондо с палочками» муз. С. Слонимского.

На 1часть музыки, дети ходят в рассыпную по залу.

На 2 часть стучат полочкой об палочку.

Повторяется 1 часть музыки, дети ходят по залу.

На 3 часть музыки, дети стучат палочками об пол.

Повторяется 1 часть музыки.

На 4 часть музыки дети трут палочки в ладошках.

Повторяется 1 часть музыки.

На 5 часть музыки дети из палочек выкладывают узор.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Ребята, а у вас хорошее настроение?

Дети: Хорошее!

Музыкальный руководитель: А давайте мы с вами немножечко пошутим.

Дети: Давайте!

Сценка-игра с использованием музыкальных инструментов: « Заяц»

Раз, два, три, четыре, пять. На бубнах исполняется ритмический рисунок.

Вышел зайчик, погулять. Прыгает зайчик, играет металлофон.

Вдруг охотник выбегает. Выбегает охотник, ему подыгрывают бубны.

Прямо в зайчика стреляет. Охотник «стреляет»

Пиф! Паф! Играют барабаны.

Заяц: Не попал! Щелкает пальцами: Щелк, щелк, щелк.

Быстрый заяц убежал! Глиссандо на металлофонах.

Охотник уходит ни с чем.

Музыкальный руководитель: А теперь мы посидим,

Друг на друга поглядим.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Какое сейчас, ребята, время года? Назовите приметы осени.

Дети: Птицы улетают, листья меняют цвет и опадают, в полях и садах собирают урожай.

Воспитатель: А давайте, все названные приметы обыграем.

Упражнение на дыхание: « Гуси-лебеди»

Дети летают по залу.

Воспитатель: Над полями, над лугами.

Над речными берегами.

Гуси-лебеди летят.

И кричат: «Гу-у, Гу-у, Гу-у!» Делаем глубокий вдох через нос, а выдох через нос.

Подвижная игра: « Яблоко»

Дети становятся в круг, у ведущего в руках яблоко. Начинаем передавать яблоко, и говорим такие слова: Яблочко наливное, яблочко золотое.

По рукам катилось,

И остановилось.

У ребенка, в чьих руках остановилось яблоко, поворачивается спиной в круг. А те дети. Которые стоят по бокам, поворачиваются спиной друг к другу и после произнесенных слов бегут за кругом, кто первый прибежит с того начинается передача яблока.

Ты быстрее беги,

И друзей себе найди.

Раз, два, три-беги!

Музыкальный руководитель: Ну а с листьями осенними, мы с вами потанцуем.

Танцевальная композиция: « Вальс» диск: « Танцевальная музыка», трек 2.

Музыкальный руководитель: Какие молодцы! Но наша встреча подошла к концу. Давайте попрощаемся с гостями.

Дети: До свидания.

Музыкальный руководитель: И под веселую музыку выйдем из зала.

Звучит: « Вместе весело шагать» Шаинскиого, дети выходят из зала.