Конспект занятия "Занимательная математика" с использованием ИКТ

Занятия по математике очень важны для ребенка. Они помогают развить логику и мышление. Поэтому очень важно уделить педагогам особое внимание этим занятиям. В наше время стал доступен интернет, с помощью новых технологий стало возможным применение интерактивных досок и мультимедийного оборудования. Наглядность- важный принцип обучения ребенка. С помощью презентаций занятия проходят интересней. Приобщение ребенка к этому предмету в занимательной форме поможет в дальнейшем легче его усваивать в школе. Надеюсь, что моя презентация пригодится в Вашей работе. Оборудование: Ноутбук, простой карандаш или ручка, листочки. Ход занятия: Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами будем научиться складывать числа. В этом нам поможет кролик Бани. Он немного знаком с математикой. Давайте посмотрим на экран. Слайд№3 : Решил Бани посчитать деревья. К одному деревцу придавить ещё одно деревце получается два деревца. Слайд№4 : Показано как записать это действие при помощи цифр. Возьмите в руки карандаши и на листочках постарайтесь написать пример, который изображён на экране.(1+1=2) Что надо сделать, что бы увеличить это число ? Нужно к нему прибавить один. Слайд№5: К двум деревцам придавить одно получится три. Слайд №6: Запись действия цифрами.(2+1=3) Дети записывают на листе . Слайд№7: На нём показано как происходит увеличение числа 3 на один разряд.(3+1=4) Попросить детей попробовать самостоятельно записать пример. Слайда №8: Сравнить пример на слайде с тем что записали дети. Продолжаем Слайд №9 : Четыре деревца плюс одно получилось пять. Слайд № 10: Действие с цифрами.(4+1=5) Дети самостоятельно записывают и сравнивают со слайдом. Останавливаемся для физминутки: Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась! Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. Воспитатель: К знает, какой овощ больше всего любят кролики? (Дети отвечают) Сейчас попробуем посчитать морковки. Слайд №11: Решил Бани морковку собрать. Стал складывать в корзину. Давайте почитаем ( Дети считают) Придавил к ним ещё одну. Сколько стало? Слайд № 12: Действие с цифрами (5+1=6) Слайд № 13: Гулял наш кролик ,гулял и встретил гномиков. Давайте их сосчитаем. Дети считают вслух. (6) А где ещё один гномик? Вот он где - в домике. Сколько гномиков стало? (Дети считают). Слайд № 14: Действие с помощью цифр.(6+1=7) Слайд № 15: Захотелось кролику в гости к ежу сходить ,но с пустыми руками в гости ходить не прилично. Решил собрать грибов. Сколько грибов нашёл Бани? ( Дети считают-7) Подумал, подумал и положил ещё один. Сколько стало? Детям самостоятельно предлагается записать пример. Слайд № 16: Сравниваем полученный результат с изображением (7+1=8) Слайд № 17: Побыл кролик в гостях у ёжика и пошёл домой ,а по пути идёт и считает бабочек. И мы вместе с ним посчитаем. (8) Ой, а вот ещё одна. Слайд № 18: Записываем с помощью цифр. И сравниваем записи на листочках с изображением на слайде. (8+1=9) Слайд № 19: Вот такая интересная прогулка у нас получилась. А на прощание Бани собрал для нас букетик цветов. Сколько их? (Дети считают-9) И ещё один . Считаем в месте (10) Слайд № 20: Действие с цифрами. (9+1=10) Слайд № 21 -Спасибо за внимание. В конце занятия подвести итоги. Для более успешного запоминания материала можно разбить занятие на два этапа. На одном занятии познакомить с примерами до пяти, а на втором продолжить. Закончить итоговым занятием.
Автор: Шушлебина Елена Валерьевна