Главная /
Дошкольное образование /
Логопедия
названия основных (в данной местности) деревьев, их классификацию (лиственные, хвойные, смешанные, фруктовые, лес — бор — чаща — сад); внешнее сходство и различие деревьев; названия частей дерева (корни, ствол, ветви, ветки, крона, листья, иголки, сук; пень, ствол покрыт корой, на цветущих деревьях есть почки, цветки, семена, плоды); зависимость роста и развития деревьев от времени года, погодных условий; названия наиболее распространенных в данной местности кустарников; названия лесных массивов по. произрастающим там деревьям (березовая роща, березняк, дубовая роща, дубрава, осиновая роща, осинник, ельник, сосновый лес и т.п.); отличия леса средней полосы от парка, рощи, лесопосадки, городских посадок, тайги, сада; правила поведения в лесу, охраны зеленых насаждений в городе. отличать деревья от кустарников по строению; применять полученные знания, на практике, в решении поставленных задач; активно использовать словарь названий, признаков, действий по теме; использовать сенсорную информацию, полученную ранее, активизировать память, операции мышления (сравнение, классификация, анализ, синтез), включать воссоздающее и творческое воображение; действовать сообща со сверстниками, проявлять коммуникативные умения.
Автор: Завалишина Ольга Ивановна
Лексическая тема Деревья и кустарники.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ TEMЫ
Дети должны знать:
Дети должны уметь:
http://depositfiles.com/files/6opxcoji0
Автор: Завалишина Ольга Ивановна
Похожие материалы